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도래하며 학교를 포함한 다양한 곳에서 원격 수업, 소통이 비대면으로 이루어졌습니다. 최근 코로나가 잠잠해지고 학교 수업이 대면교육으로 정상화되고 있지만, 4차 산업혁명 시대에 살고 있는 아동은 여전히 다양한 디지털 기기를 활용한 학습 환경이

가꿔나가고 싶습니다. 아직은 코로나19 확산세로 대면 프로그램을 진행할 수 없지만, 감염 확산세가 조금씩 누그러진다면 금년 내에는 노량진동에 거주하는 중증장애인들이 함께 소통하고 또 교육을 받을 수 있는 공간이 될 것이라 확신합니다! 많은 분

합니다. 이런 어르신들께서 외부 강사님을 초빙해서 스마프폰 사용법을 배워 원격수업으로 대면수업과 비대면 수업을 공유해서 공부를 할 수 있도록 도와주세요. 부산문해교육협회에 공부를 하러 다니시는 어르신들의 꿈은 하나입니다. 비록 늦었지만 지금이라도

봉사단에서는 교육·복지 사각지대에 있는 청소년들에게 대학생 청년들과 1:1 멘토링을 할 수 있는 ‘씨드스쿨’ 프로그램을 운영하고 있습니다. 씨드스쿨은 아이들이 스스로 정체성과 재능을 발견하고 자신의 삶을 꽃피워 나갈 수 있도록 도와주며 항상 대학생 멘토

위원회와 주민들은 언제 까지 지속될지 모르는 이런 상황이 답답하고 어렵습니다. 4식구 기준 한 가정에 25kg 쌀 한포대면 한 달 걱정 없이 밥을 먹을 수 있습니다. 부미마타 마을 주민들과 아이들이 함께 걱정없이 따뜻한 밥 한끼를 먹고 코로나

어려웠던 아이들에게 잭과콩나무가 조성한 작은도서관은 놀이 공간임과 동시에 꿈을 꾸는 공간이었습니다. 하지만 코로나로 대면 교육이 중단되며 그 기간 동안은 도서관을 이용할 수 없었지요. 이에 잭과콩나무는 아이들이 집에서도 책을 읽을 수

예술교육진흥원에서 배우 수업을 받으면서, 그와 동시에 남북사랑학교에서 영어 등 일대일 학습 멘토링을 계속 받습니다. 현우가 이 두 가지 공부를 다 잘 해내려면 아르바이트는 최소화하고 학업에 집중하지 않으면 안 됩니다. 그래서 생활비 지원이

인지교육과 코로나19로 인한 어르신들의 건강 및 안전문제를 고려하였습니다. "항상 이렇게 우리 도와줘요 고마워요~" "뭐든 주면 좋지!“ ”코로나로 못 봐서 아쉽네" 봉사하면서 만나는 어르신들을 모두 봉사자들에게 항상 고맙다고, 우리 때문

되면서 대면 수업이 어려워진 가운데, 집안에 변변한 컴퓨터 한 대, 스마트폰조차 없어 학교에 가지 않을 경우 집에서 수업을 들을 수 없는 상황입니다. 조그마한 단칸방에서 3형제가 같이 자고 공부하며 부모님은 부엌과 거실을 겸한 장소에서 생활하는

구직활동에 어려움을 겪고 있습니다. 또한 컴퓨터 관련 교육 수강에 대한 욕구가 높으나 기기 및 공간이 확보되지 않아 대면 교육 진행도 어려운 상황입니다. 이에 노숙인들의 컴퓨터 교실 공간을 만들고 다양한 컴퓨터 자격증 취득을 위한 비대면 강좌

쓰레기를 배출하지 않으니 친환경까지! 성교육을 부끄러워하는 캄보디아의 교사들을 설득하는 일은 힘이 듭니다. 코로나로 인해 대면 교육도 수 개월 중단해야 했고, 물류의 마비로 제품 원가도 상승하였어요. 미비한 사회·법제도도 기업 운영의 걸림돌입니다

시스템 구축을 지원합니다. 디지털 기기를 지원하고 관련 인프라 구축, 기기 이용 교육 등을 통해 필요한 서비스를 이용할 수 있도록 돕습니다. 기존에 진행하던 대면 서비스의 안전하고 대안적인 방법을 모색합니다. 다수가 함께하는 프로그램을 소규모로

그 가운데 한부모가족과의 주요 소통수단인 대면 측면 한계가 드러나면서 ‘코로나블루’ ‘코로나펜데믹’에서 벗어나는 데 한층 더 어려워지기 때문입니다. “코로나19 이전에는 자조모임이나 부모교육, 집단상담에서는 위로받으며 한부모가정으로

없어서 아쉬워요." 우리 복지관은 코로나19 예방을 위해 비상근무체제로 운영을 전환하면서 대면프로그램 진행을 최소화했습니다. 이로 인해 문해교실, 주민조직, 교육문화 수강생 등 복지관을 기반으로 활동하던 어르신들의 소통 기회도 줄어들었습니다. 이따금

오프라인 대면을 통해 조금 더 특별하고 의미 있는 시간을 만들어 보려고 합니다. 보통 장애인 인식개선 강의는 비장애인을 대상으로 장애 및 장애인의 대한 이해와 장애가 가지는 다양성의 존중, 장애인의 자율성 및 자립에 대한 존중, 장애인 인권과

키오스크를 대면하는 것이 이제 일상이 되어버렸습니다. 그러나 이렇게 편리한 디지털 세상이, 어르신들에게는 낯선 세상이 되었습니다. 이제 마트, 병원, 음식점 등 주변 어느 곳에서나 키오스크를 흔히 볼 수 있지만 통화할 때만 스마트폰을 사용하는

사회에 참여가 가능합니다. [비즈니스 통역사 자격증 과정] - 교육시간: 25시간 - 대상: 전국 다문화 구성원 - 교육 방식: 대면,비대면 동시 진행 - 응시 방법: 통역 실시기험 첫 번째: 행정, 의료, 무역, 컨퍼런스 등 다양한 분야별

아동, 교육, 환경/기후, 빈곤 등의 국제이슈에 대해 토의하고 가상 캠페인 기획안을 작성해보고, 국제개발협력의 주요 업무/예비 NGO의 준비 과정 및 마음가짐 등을 배울 수 있는 현직자들과의 토크콘서트를 진행할 예정입니다. 실제로 지난해에는

코로나 시대의 장점으로 발견할 수 있었던 지역의 한계를 넘는 온라인 교육과 전문가가 직접 찾아가 대면하며 멘토링을 진행할 수 있도록 하이브리드 교육방식을 이용하여 지역의 한계를 넘어 전국의 디지털 정보 불평등을 겪고 있는 디지털 소외계층 아동

진로 교육이 절실히 필요합니다. ‘다꽃 진로프로젝트’는 다문화 청소년과 결혼이주여성 학부모가 함께하는 프로젝트로 ‘다양함이 꽃을 피우다’, ‘모두 다 꽃이다’라는 의미를 품고 있습니다. ‘프레디저’라는 적성 진로 진단 도구를 활용하여 자신

이후 대면을 지양하며 음식점의 배달은 어플로, 현장 업체 주문은 직원 대신 키오스크로 변하고 있습니다. 이런 변화에 지역장애인들은 천천히 여러번 가르쳐주고 지원해줄 조력자, 시민옹호인이 필요합니다. 또 언제 어디서 발생될지 모르는 권익침해

중 1명인 약 2억 1천 400만 명의 대면 학습 시간이 75%이상 줄었다." - UNICEF - 지난 1년 간 전 세계 14개국 휴교 상태가 계속됐습니다. 하루하루 지날 수록 어린이들은 교육으로부터 더 멀어지고 있습니다. 14개국의

진행되는 대면 프로그램이 전면 중단되었기 때문입니다. ‘할머니, 할아버지 학교 다녀올게’ 라며 집을 나서던 평범한 일상이 그립습니다. 예전이었으면 공부도 하고 노래도 부르고 춤도 추며 하하호호 웃고 떠들었을 하루가 이제는 공허하기만 합니다. 경로

배우고자 교육에 참여하지만, 점자는 학습하는 것 자체가 복잡하고 어려울뿐더러 손끝의 감각이 둔해지고 기억력이 저하됨에 따라 점자를 습득하는 것은 매우 어렵고 더딥니다. 우리는 수많은 정보와 다양한 매체 속에 살아가고 있지만, 기술이 발전하고