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참가한 보호자님의 말씀입니다.장애 학생들도 학교 운동회에서 많은 종목에 참여하며 함께 어울려 놀고 싶습니다. 하지만 반 점수가 내려갈까 눈치를 보게 됩니다. 모든 학생이 행복해야 할 운동회 날에 친구들이 하는 걸 구경만 해야 하는 심정이란 이루

줄 보호자도 없고, 집에서 읽을 책도 없다 보니 아이들의 어휘력은 점차 줄어들고 있습니다. 친구들과 대화가 잘되지 않으니 아이들은 답답한 마음에 화를 내기도 하고 친구들과 대화 자체를 하지 않으려 합니다. 화만 내는 아이들 곁에는 친구들

청년들이 뜻을 모아 봉사를 진행하고 지역사회에 긍정적이 영향을 전파하기 위해 노력하는 주민 모임입니다. 청바지는 그동안 생애 주기별로 다양한 주민들을 위해 봉사하였으나, 코로나 19 이후 아동들의 심각한 상황을 인지하고 아동들을 위한 원데이 클래스

나의 뜻을 알아주지 못하는 것만 같아 자기 나름의 표현을 찾은 듯합니다. 그렇게 성장 과정에서 빛을 느끼고, 소리를 습득한 사랑씨는 주변 환경에 다양한 표정과 행동으로 사회성을 얻어, 비록 장애를 갖고 있지만, 매일 새로운 환경과 생활에

하는 보호자들은 아이들의 재택 수업을 함께 돌봐줄 수가 없습니다. 결국, 이러한 불평등과 상황의 격차는 교육과 학습의 결손을 더욱 심화시키게 되었어요. 특히, 글쓰기, 읽기, 덧셈, 뺄셈 등 기초학습이 필요한 저학년 아이들은 비대면 수업

많습니다. 보호자로는 친어머니, 친아버지가 있지만 84세 이상의 고령이시며, 아버지는 치매가 있어 실제적으로 도움을 받을 수 없는 상황에 있습니다. 이렇게 김명자 님은 감금과 구타로 인한 가정폭력 피해자이며, 신변 보호가 필요한 상황이고, 경제적