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감정 표현이 서툴러 사회성이 많이 부족하다는 결과가 나타났습니다.6학년에 재학 중인 철수는 구구단을 다 외우지 못했으며 학습능력이 많이 부족한 상태였습니다. 다행히 복지관 학습 연계 지원을 통하여 열심히 학업을 배웠고, 시간이 흘러 철수가

수 없기에 더욱 난감해 합니다. 취약계층의 경우는 문제가 더 큽니다. 아이들은 자기 스스로 공부할 수 있는 자기주도 학습능력이 부족하기에 부모들의 도움이 필요합니다. 특히 취약계층 아이들의 경우 이렇다 할 사교육을 받거나 특별한 교육방법

심각한 상황에 놓여있습니다. 아직은 초등학생이기에 아이 수준에 맞춘 학습 기회가 주어진다면 속도는 조금 더디더라도 얼마든지 학습능력이 향상될 수 있습니다. 하지만 개개인의 돌봄 상황, 연령, 학습 능력 등을 고려한 학습지원 제도, 프로그램은

수 있도록 잘 도와주고 주변을 두루 살피면서 친구들의 어려움을 잘 들어주는 따뜻한 마음을 가진 학생이기도 합니다. 학습 능력도 우수하여 작년 7월 한국어능력시험(토픽)에 응시하여 6급 다음으로 높은 등급인 5급에 합격하였습니다. 앞으로

저하, 건강의 악화 등으로 생활능력이 감퇴되고 있고, 조부모의 상황도 언제까지나 장담할 수 없는 상황에 늘 위태로운 생계를 꾸려나가야만 합니다. 조손가정 청소년들은 신체적, 정서적 발달을 제대로 이루지 못하거나, 학습기회에 제한이 생기기는

도움이 필요합니다. 정신적, 감각적 장애를 가진 성장기 아동들이 신체활동을 통해 건강과 정서적 안정을 경험하고 삶에 필요한 운동능력을 학습하면서 신체 및 운동발달 촉진과 더 나아가 인지적 사회적 능력을 향상하는데 도움을 주고자 합니다. “저

사회복지사가 정기적으로 가정을 방문하여 아동의 학습 과제 진행 사항을 점검하고, 틀린 문제에 대해서는 답을 알려주며 기초학습 능력을 향상하여 학교 생활의 적응력을 높일 수 있도록 지원 *CACV 종합 진로 직업적성검사 - 아동에게 자신의

집중력도 떨어지게 한다고 합니다. 평상시 바른 자세를 유지하는 것은 자신감을 키워주고 자신에 대한 긍정적인 인식뿐만 아니라 학습능력을 키우는데 도움을 줍니다. 모든 아이들이 새로운 마음으로 힘찬 출발을 하는 3월, 미래세대의 희망이 되는 우리

타들어갑니다. 복지관에서는 저소득 가정 내 학습 지연이 심한 초등학생 아동(특히 ADHD, 틱, 느린학습자 등)의 기초학습능력이 향상될 수 있도록 한글 숙지, 기초 연산 학습을 주제로 한 개별(1:1) 수업을 지원하려 합니다. 아이들의 머물러

되었습니다. 부모님의 손길이 간절히 필요하던 때에 예찬이를 곁에서 지켜봐주는 사람은 아무도 없었습니다. 다른 아이들보다 늦은 학습 능력과 어눌한 말로 또래 아이들에게도 외면당했던 예찬이.예찬이의 더딘 학습 능력의 원인을 알게 된 것은 고모와 함께 살기

을 기반으로 협력이 이루어지는 학습 환경 속에서 학습자 스스로 내용과 방법을 선택함으로 요즘 시대가 요구하는 자기주도학습 능력까지도 함께 함양해 갈 수 있도록 IT와 ART를 융합시킨 프로그램으로 운영하고자 합니다. 프로젝트 전체 과정

고시를 봅니다. 제일 어린 준남이가 열여섯 살이고 최고로 나이가 많은 예령이는 스물한 살입니다. 개중에 한두 명은 학습능력이 상당한 수준에 올라 있지만 나머지 학생들은 기초학력이 절대 부족합니다. 그렇기 때문에 그룹홈에서 저녁에도, 주말에도

방수 능력이 없어서 비를 맞고 고스란히 동사하고 있습니다. 앞의 환경파괴로 인한 기후 위기에 대한 설명은 이해가 쉬우셨나요? 어린이들의 눈높이에 맞추어 설명했기 때문에 모두가 쉽게 기후 위기로 인한 현상을 이해할 수 있었을 것입니다. 하지만 학교

점자를 학습할 수 있는 동화책 등 교구 보급률은 1% 미치지 않습니다. 이러한 현실에 시각장애인의 점자 문맹률은 약 86%에 달합니다. 글을 읽고 쓸 수 없는 시각장애아동들에게 점자는 책을 익을 수 있고 일상생활을 영위할 수 있는 가정 중요한

함께하고 있습니다. 일상다반사는 학령 전 발달장애아동과 보호자 16명을 대상으로 일상생활 능력 및 사회성 향상을 위한 학교적응훈련, 요리교실, 오감체험, 체험학습 등의 활동을 진행했습니다. 이러한 활동에 함께하며 발달장애아동의 또래 상호작용 향상

글쓰기, 읽기, 덧셈, 뺄셈 등 기초학습이 필요한 저학년 아이들은 비대면 수업으로 학습결손이 더욱 심각해졌고 기본학습능력의 격차는 이미 시작되었습니다. 지금으로부터 9년 전인 2012년 1월, 이 지역엔 대형 화재가 발생했습니다. 걷잡을 수

어떻게 대처하고 행동하는지 학습하지 못했기 때문입니다. 상담했던 보호자 중 한 분이 “10년 넘게 장애아이를 키우면서 느낀 건, 처음에는 우리 아이가 비장애인처럼 되는 것을 원했지만 현실적으로 지금은 ”상호작용 능력“이 조금이라도 좋아져서

못하는 아이들에게 부모의 역할을 지원하고, 학교 교육의 보완적인 기능을 하고 있습니다. 지역아동센터를 통해 아이들에게 학습 능력향상이나 정서적인 지원, 사고력 향상, 사회성 향상 등을 통해서 건강하게 성장할 수 있도록 지원하고 있답니다. 29명

한 달 전에는 중국어능력시험 (HSK) 5급에도 합격하여 모국어를 잊어버리지 않고 계속 발전시키고 있습니다. 세현이는 수학과 컴퓨터를 아주 잘 합니다. 빅데이터 전문가가 되는 게 꿈입니다. 작년 11월 잡월드 체험학습 때도 컴퓨터 프로그래머를

해결하는 능력과 창의성을 발휘할 수 있도록 이끌어주는 교육이니까요. 결국 코딩 대한 지식과 아이들에 대한 이해, 그리고 강의 경험 이 세 가지가 골고루 다 필요한 것 같아요." "제가 복지센터에서 스크래치 코딩 무료 교육을 한 적이 있는데요. 아이

고파 학교에 오지 않거나 학교에 와도 금방 집에 돌아가곤 합니다. 또한 학습에 집중하는 데 어려움을 야기하고 아이들의 학습 능력을 저하 시킵니다. 그러다 보니 항상 아이들의 웃음소리와 함성소리가 넘쳐나야 할 학교는 예전만큼 시끌벅적하지도

함께 살아가야 한다는 점입니다. 훈훈한집에서는 외부활동 등을 통하여 발달장애인에게 다양한 사회자원과의 소통을 하여 자발적 학습능력 및 대처능력 등 향상에 도움을 주고 있었지만 코로나19로 인하여 이마저도 원활한 서비스를 제공하지 못해 자기

예술 활동은 훌륭한 재활 훈련입니다. 하지만 해결되지 않는 문제가 있습니다. 입소해 계신 분들의 건강 상태나 인지능력에 맞는 수준별 학습이 진행되어야 하지만, 현재로서는 매우 어려운 이야기입니다. 수준별로 과정을 구분하려면 그에 맞는 교재나

전에 병원에서 ADHD 치료를 시작해야 하지만 경제적인 부담이 커 지속될 수 있을지 엄마는 장담할 수 없습니다. 학습능력도 또래 친구들에 비해 뒤떨어져 초등학교 2학년 진급을 앞두고 있는 지금, 아직 한글을 제대로 쓰고 읽지 못합니다. 사교육