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아이들인데요. 부모님이 늦은 시간 귀가하시기 때문에 아이들은 홀로 집에 있는 것보다 센터에서 친구들, 선생님들과 즐겁게 시간을 보내는 것을 더 좋아합니다.센터에서 진행하는 한자 프로그램 시간에는 아이들이 한자 선생님과 함께 한자 자격시험을 준비하고

방학. 부모님이 맞벌이하는 현준이는 가족과 함께 떠난 여름 휴가 기간을 제외하고 구에서 운영하는 돌봄 센터에서 많은 시간을 보낸다. 학기 중에는 학교에서 수업을 듣고, 오후에 잠깐 돌봄 센터에서 시간을 보내지만, 방학 중에는 학원 가는 시간을

지난 수업에 대한 아쉬움과 함께 발달 장애가 있는 학생을 둔 부모의 한 마디가 계기가 되었죠. “아이들이 초등학생일때는 비장애 친구들과 수준 차이가 크지 않고 프로그램들이 많아서 다양한 체험활동을 할 수 있습니다. 하지만, 중학교 이상이

있는 기관에서 부모 참여 수업을 한 적이 있습니다. 처음에는 "기관에서 나를 위해 왜 이런 활동을 할까?" , "꼭 가서 해야 할까?" 라는 생각이 많이 들었지만, 우리 아이가 다니는 기관이기에 참여를 하게 되었습니다. 프로그램 초반에는

부족해서 부모님에게 눈치가 보인다고 하소연을 하였습니다. 복지관에서는 1주일에 2번씩 중·고등학교 학생들을 대상으로 수학과 영어 과목 수업이 진행되고 있습니다. 자원봉사자들로 구성된 멘토 선생님들은 경훈이가 프로그램에 잘 적응하고 열심히 참여할

강화 프로그램)를 통해 현직에 있는 특수교사의 취학 전 준비교육과 가정 연계 방법을 전달해 드린 바 있습니다. 교육에 참여한 부모님들은 “입학 후 생길 수 있는 어려움을 사전에 대처할 수 있었다", "같은 고민을 하는 부모님들과 의논할 수

청소년이 참여한 ‘꿈 찾기 프로그램’의 결과물로 꾸며진 이 전시회는 아이들의 성장과 꿈을 담고 있습니다. 그렇기 때문에 아이들과 부모님들에게 더욱 의미가 있는 시간이었습니다. 그러나 불과 몇 년 전만 하더라도 아이들과 ‘꿈’이나 ‘장래희망’에

한 부모 가정인 솔아 아버지는 건강이 좋지 않아 공공근로를 하고 계시는데 한 달에 100만 원 남짓의 수입으로 아버지의 병원비와 월세, 공과금, 식비를 내고 나면 남는 돈이 거의 없습니다. 그래서 문제집을 사거나 용돈이 필요할 때는 아버지께

우리 부모님들에게 보여드리고자 후원금을 모금합니다. 그들에게 행복을 한아름 담아 드리기 위하여 여러분의 소중한 후원을 바랍니다. 행복하게 살기 위하여 대한민국으로 시집 온 새댁들이 어느새 자녀를 낳고 새로운 한국 문화를 접하며 살아가고 있습니다

잘 참여하는 민이지만 그 누구에게도 민이의 꿈을 말해본 적이 없습니다. 왜냐하면 민이는 아직 내가 무엇을 좋아하고, 잘 하는지 모르거든요. 한국직업능력연구원이 실시한 2022년 초·중등 진로교육 현황조사에 따르면 초등학생 19.3%

전염률로 부모님이 사망하여 친척 또는 지인에게 맡겨진 이들도 많습니다. 에스와티니 정부는 아프리카의 마지막 남은 절대왕적 국가로 국민의 경제 및 정치 또한 불안정합니다. 그래서 더 라이트 핸즈는 누구에게나 열려있고, 누구에게나 평등한 공간인

복지관에서 수업을 듣는 것처럼 배움의 열정을 불태우실 수 있게 하기 위하여 매일 2개 이상의 온라인 실시간 교육을 제공해드리는 신내스쿨 프로그램을 진행하고자 합니다. 하지만 어르신들을 위하여 모든 강의와 프로그램들이 무료로 제공되는 신내노인

학교 수업이 끝나자마자, 해나(가명, 9세)는 센터로 향합니다. 오늘은 해나가 좋아하는 합창단 활동을 하는 날이라, 유독 발걸음이 가볍습니다. 작년, 송도 크루즈 불꽃축제에서 공연하던 합창단 언니 오빠들처럼 언젠가 무대에 설 그날을 위해 열심히

원예수업을 진행하게 되었습니다. 아동들이 평소에 가정에서는 쉽게 해보지 못할 프로그램으로 직접 화분을 꾸며보았습니다. 먼저 원예 프로그램을 어떻게 진행할 것인지 설명한 후 꽃말을 나누어 이야기해보기도 하며 즐겁게 화초를 심어보았습니다. 각자

방학. 부모님이 맞벌이 하는 현준이는 가족과 함께 떠난 여름 휴가 기간을 제외하고 구에서 운영하는 돌봄 센터에서 많은 시간을 보낸다. 학기 중에는 학교에서 수업을 듣고, 오후에 잠깐 돌봄 센터에서 시간을 보내지만, 방학 중에는 학원 가는 시간

다양한 수업을 진행하기도 합니다. 이렇듯 방과 후 아동들이 지역아동센터에서 하루 중 대부분의 생활을 하는 곳으로 더불어 다양한 문화체험활동으로 정서지원을 하며 아동들에게 제2의 가정이라고 자부하고 있는 곳입니다. 하지만 저희 지역아동센터는

미술 수업보다는 패브릭아트, 아크릴화, 파스텔화, 수채화 등 매시간 다양한 기법을 활용하여 오감을 자극하는 “아트 배움터” 활동을 진행하고 있습니다. 우리는 발달장애 청소년들이 자신의 시선과 자신의 언어를 ‘예술’이라는 매개를 통해 표현할

엄마들, 부모를 잃어 할머니와 살거나 조부모까지 잃고 혼자 가족의 생계를 책임지는 소녀들, 장애가 있는 가족을 보살피며 살아가는 여성들이 많습니다. 그러나 로힝야 여성 대부분은 글을 읽거나 쓰지 못합니다. 그리고 배움이 적은 여성으로서 캠프

님의 부모님은 그동안 재능을 발견해주지 못해 미안하다며 지금부터라도 자신의 마음을 표현을 할 수 있도록 좋은 교육을 받으면 좋겠다고 합니다. 김근희님과 같이 재능을 분들이 있을 것 같아 눈을 돌려보니 새로운 예비 작가를 더 만날 수 있었습니다

못하고, 수업 시간에도 선생님의 말씀을 잘 이해하지 못합니다. 아버지는 농사일로 바꾸시고, 어머니는 베트남 분으로 한국말을 잘 하지 못합니다. 이러한 김00이는 현재 특수교육 대상자로 등록되어 있지만 부모님은 아이를 위해 어떻게 해야 하는지 알지

통하여 수업을 듣고, 회의에 참여하고, 정보를 공유하고, 각종 교육 프로그램에 참여합니다. 대부분의 가정에는 컴퓨터가 있고, 인터넷 초고속 연결망이 있기 때문에 자녀들이 이러한 교육에 참여하는 것이 어렵지 않습니다. 그러나 우리 이웃 중에는

친정 부모님께서 해준 것 같이 베트남 노래를 불러주고 싶었고, 익숙한 베트남어로 아이와 눈 맞추고 싶었습니다. 하지만 아이가 한국말을 못 배울까 걱정이 들었던 예은씨는 서툰 한국말로 아이와 소통을 하기 시작했습니다. 예은씨는 열심히 한국어

아이들과 수업 참여하기가 힘들다며 사설 체육 시설에서 쫓겨났어요.” 🙍🏻‍♂️“아이들에게 사회활동을 하기 위해 스포츠 활동이 반드시 필요한데 경제적 부담이 너무 커요. 한 달에 100만 원 이상 치료비로 사용하고 있는데, 여전히 부족하고 치료

씨가 참여하는 다사랑 프로그램은 한국어 교육이 중점이지만 그 뿐만 아니라 서로 같은 고충과 상처를 공유하고 위로해 주는 프로그램입니다. 낯선 한국 생활 속에서 참여자들이 서로 연락을 주고 받으며 안부를 묻기도 하고, 서로 어려운 용어나 문화