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초등학생 4∼6학년 1,712명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과 응답자 70.2%가 학교에서 주로 마스크를 쓰고 있다고 답했습니다. 특히 어린이의 절반 이상(53.0%)은 마스크를 쓰는 가장 큰 이유로 ‘마스크를 벗는 게 어색해서’라는 답변

않았으며, 코로나19 재확산으로 종업식도 하지 못한 채 수업이 종료하는 등 여러모로 배움의 기회가 다소 아쉬운 한 해였습니다. 이에 담당자는 어르신들과 2020년을 마무리하고 작별 인사를 유선으로 진행한 가운데, 2021년 올해 소망초 개학을

“오늘 밥 줘요?” 코로나 이후 학생들이 야학에 오기 전 빈번하게 묻는 말입니다. 처음에는 급식운영 상황에 따라 답을 했지만, 그 질문이 머리에 계속 남았습니다. 질문을 했던 분들을 떠올려봤습니다. 장애인거주시설에 계시다가 탈시설 후

In Tanzania)은 탄자니아 학생에게 꿈을 밝혀주는 교육봉사 단체입니다. 2016년에 첫 프로젝트를 시작하여 2017년 1월 탄자니아에 첫 발자국을 남기고, 2년간 활동을 해마다 계속해왔습니다. 이후 코로나 때문에 활동을 일시 중단했지만

만들어 수업 준비를 하고 있어요. 그러다보니 선생님들은 수업을 준비하는 시간도 길어지고 있어요. 그리고 지금과 같은 코로나 상황에 학생들이 붙어서 교육을 해야 하기 때문에 교구의 개수가 늘어났으면 좋겠죠.” “ 선생님들의 설명을 듣고 다른 학생

야학들은 학생들이 무방비하게 또다른 ‘사회적 격리’상태에 놓이지 않도록 방문수업을 하기도 하고, 반찬을 들고 안부를 물으러 찾아가기도 했습니다. 하지만 너무나도 적은 지원과 후원금에 기대며 이러한 활동을 지속하기에는 쉽지 않은 상황입니다. 국가의

선생님들이 도와주시기도 합니다. 다문화가정의 민수네는 초등학생과 중학생 형이 있습니다. 엄마는 우리말이 서툴지만 집안의 가장으로서 아이들을 위해 매일 화장품 공장으로 출근을 합니다. 코로나로 학교를 가지 못하는 아이들은 중학생 맏형이 엄마를

받고 있으나 1년 내내 무상급식을 운영하기 위해서는 많은 지원이 필요합니다. 코로나-19와 마주한 초기, 야학은 한 달 넘게 임시휴교를 했습니다. 이때 많은 학생들이 답답함과 우울함을 호소하면서 야학 운영을 요청했습니다. 이에, 김포장애인

모릅니다. 코로나19가 세상을 어떻게 바꾸고 있고 나에게 어떤 영향을 미치고 있는지 아직 아이들은 잘 모릅니다. 왜 갑자기 학교를 안 가게 됐는지, 언젠가부터 부모님이 왜 집에만 계시게 된 것인지 잘 모릅니다. 아이들이 확실하게 아는 것 하나는

있습니다. 코로나가 몰려와도 교육의 기회를 잡으면서 DCM 교육 센터를 통해 새롭게 바라보게 된 세상, DCM과 함께 꿈꾸기 시작한 밝은 미래의 소망, 그 소중한 꿈을 놓치지 않으려 배고프고 몸이 아파도 이웃들이 쓰러져가도 발걸음을 센터로 돌리는

코로나로 인해 눈에 띄게 줄었습니다. 매년 진행하던 행사가 취소된 공연 스태프, 하루 아침에 학생들을 잃은 방문교사, 일거리가 줄어든 디자이너. “코로나가 시작된 2월부터 모든 일이 끊겼어요. 3년째 매주 방문하던 집에서도 당분간은 쉬어달라는

학교학생들의 모습도 찾아볼 수 없어요. - 프란시스코 구터레스 / 베코라 기술고등학교장 인터뷰 - “한국 봉사 단원들이 한국으로 돌아간 것은 매우 슬픈 일입니다. 하지만 한국 정부의 결정이기 때문에 단원들을 보내줘야만 한다는 것을 잘 압니다

지금의 현실입니다. 갑작스런 코로나19로 인해 무너진 학습 환경에 좌절하지 않고 아이들의 미래준비에 한 발 더 내딛도록 손을 잡아주세요. 아이들의 꿈을 향해 함께 걸어주세요. 기부해주신 모든 금액은 입시를 준비중인 고등학생 아이들의 온라인 강의

끼니 걱정을 해야 되니... 하루하루가 불안해요." 현재 코로나19의 여파로 취약계층을 위한 복지관, 센터 등 다중이용시설 운영이 중단되었습니다. 휴원에 들어간 지역아동센터 교사들은 학생들의 집을 찾아 직접 도시락을 전달하고 있습니다. "센터가

없습니다. 코로나19의 빠른 회복을 위해 너무 많은 분들이 최선을 다하고 계십니다. 세계적으로 인정할 만큼, 우리 정부와 많은 국민들의 노력으로 조금씩 안정을 찾아가는 것 같습니다. 하지만, 아직은 온전히 걱정을 내려 놓기는 힘듭니다. 누구는

상태가 되고 긴급돌봄이 필요한 몇몇 아이들만 출석하였습니다. 코로나가 잠잠해지지 않고 확진자가 늘어나면서 사상초유로 3월 개학을 못한채 휴원상태는 또 연장되고 또 연장되어 결국 학생들은 온라인수업을 해야만 했습니다. 긴급돌봄이 필요한 아이들

초등학생의 아이를 키우며 힘겹게 살아가는 엄마입니다. 아이 아빠는 잦은 사업 실패로 빚만 늘어나는 현실에 점차 성격이 변하고 난폭해지면서 수정씨와 아이를 위협하기 까지 하였습니다. 이에 수정씨는 아이를 지키고자 아이 아빠와 헤어질 수밖에

더욱 극명하게 보여주었습니다. 누구에게나 평등하게 찾아온다는 코로나19는, 모든 아이들이 가지는 발달권, 교육을 받을 권리에 있어서는 불평등합니다. 산로케 초등학교 학생들과 같이 슬럼지역에 거주하는 아이들은 도시의 여느 아이들과 비교

세계가 함께 고민하고 짊어지고 가야 할 과제가 되었습니다. 코로나19는 우리 생활 깊숙이 스며들며 교육, 의료, 서비스, 노동, 소비 등 우리 삶의 다양한 방식을 바꿔놓았습니다. 학생들로 북적이던 학교에서는 더 이상 활기 넘치는 모습을

있습니다. 코로나의 갑작스런 확산으로 취약계층인 어르신들은 같이 살고 있지 않는 가족들조차 방문이 제한되었고, 1차 나눔에서는 그런 어르신분들께서 함께 시간을 보내시거나 거주하시는 홀로코스트 생존자 센터와 전국의 노인센터 등을 중심으로 제작한

식품을 먹는다'(21.9%)거나 '항상 인스턴트 식품만 먹는다'(3.9%)고 응답한 학생이 1/4 이상인 것으로 확인되었습니다. 와동종합사회복지관에서는 코로나바이러스로 인한 청소년들의 교육 격차와 돌봄 공백 해소를 위해 통합교육복지 프로그램을

있던 학생은 후원자님의 선물을 통해서인지 조금 더 활기차고 긍정적인 모습의 변화도 보였고, 부모님께서도 자녀에 대한 미안한 마음을 조금이나마 내려 놓을 수 있었다고 감사의 인사를 전해 오셨습니다. 저소득가정의 아동‧청소년들은 기본적인 지출 외

수업이 가능하도록 하겠습니다. 태블릿 PC는 학생들에게 대여하여 수업 시간뿐만 아니라 방과 후나 주말에도 가정이나 그룹홈에서 비대면 일대일 학습을 이어갈 수 있도록 합니다. 앞에서도 서술하였듯이 코로나19는 교육에서도 계층 간의 양극화를 더욱

네팔에서 코로나19 확진자가 계속 늘어나 도시 전체가 봉쇄되었습니다. 네팔 그린트리 패션아카데미 학생인 릴리와 번더나는 코로나19로 정상수업이 멈추게 되자 그간 배운 기술을 가지고 수제마스크를 제작하여 지역사회에 나누고 있습니다. 필터를