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아기를 가졌다는 말을 들은 후, 집에서 그나마 한 두 마디를 했던 아들의 목소리를 몇개월 째 듣지 못했습니다. 초등학교 1학년 담임선생님으로부터 학교에서 단 한마디도 하지 않는다는 말을 들었지만 어떻게 대처해야할지 몰라 몇 년간의 시간만 보내다

늦게 들어오시는 엄마를 기다리며 저녁을 굶는 날이 많아졌습니다. 부모님의 불화로 어린 가슴에는 상처만이 남게 되었습니다. 담임선생님의 손에 이끌려 센터에 처음 오던 날 가은이는 선생님과 친구들의 눈을 마주치기 싫어했습니다. 하지만 하루하루

태어나자마자 입양된 상우(가명)는 양모로부터 엄청난 학대를 받아 왔습니다. 초등학교 1학년 때 온몸에 멍이 든 상우를 보고 학교 담임 선생님이 아동학대로 신고를 했지만... 다시 집으로 돌아가야만 했는데요. 계속되는 학대로 초등학교 3학년 때 담임

민혁 학생을 방관하면 학교를 졸업하고 운둔형 외톨이 일명 ‘히키코모리’가 될 가능성이 매우 높다는 소견을 냈습니다. 중학교 담임선생님도 여러 차례 지속적이고 체계적인 상담 지원이 시급하다고 공부방에 알려왔어요. 항상 외톨이일 뿐만 아니라 특이

된 보살핌을 받지 못하는 아이들은 열악한 환경에서 자라고 있습니다. 초등학교 1학년인 지은이는 집안 사정을 알고 있는 담임선생님의 부탁으로 지역아동센터에 다니게 되었습니다. 에너지 넘치고 활기찬 성격이지만 어려서부터 보살핌을 제대로 받지 못해

학습지는 종이로 제작, 인쇄하여 아이들이 전자기기가 없어도 공부를 할 수 있도록 할 예정입니다. 학습지의 내용은 각 학년 담임 교사들이 아이들의 수준에 맞추어 구성하고 표지에는 코로나 예방을 위한 올바른 손 씻기 방법을 인쇄하여 개인의 위생을

원입니다. 센터장님의 사비로 월세를 충당하고 있지만, 지속적으로 감당하기에는 역부족입니다. 센터를 다니는 초등학생들은 학교 담임 선생님이 기초학습 부족으로 상담을 많이 했었는데, 이제는 아이들이 먼저 시험 점수가 어떻게 나왔다고 자랑스럽게 이야기 하는

어떤 강연의 열기 못지않습니다. 여러분의 사춘기 시절, 고교 시절은 어땠나요? 부모님의 잔소리를 피하기 위해 혹은 담임 선생님께는 꾸중을 들을까 두려워 ‘털어놓지 못할 고민’으로 인해 힘들어하지는 않으셨나요? 지금의 고등학생들 또한 마찬가지

속에서도 소중한 아들만은 잘 키우고 싶은데, 초등학교 2학년이 된 아들이 또래 아이들과 함께 공부하기에는 많이 부족하다는 담임 선생님의 말에 마음이 무너집니다. "옥죄어 오는 생계의 어려움" 생활비로 빌린 돈들이 늘어나면서 집안의 가전, 가구가

하진이가 공포 속에서 할 수 있었던 건 3살배기 남동생 준이를 꼭 안고 아빠에게 못 가게 막는 것뿐이었습니다. 최근 하진이의 담임 선생님에게서 상상도 하지 못한 이야기를 듣게 된 엄마. 3년이 지난 지금까지도 하진이가 엄마를 지켜주지 못했다는 자책감

중학생 소녀가 몇일 동안 학교를 결석하자 담임선생님은 가정방문을 했습니다. 왜 학교에 나오지 않았냐고 묻자, 소녀는 이렇게 말합니다. 선생님, 저 생리대 살 돈이 없어서 학교에 못 나갔어요. 수건을 깔고 종일 누워 있어야 했거든요. 또

시간까지 지민이는 혼자 시간을 죽이다가 집으로 돌아옵니다. 공부에 관심은 있지만 다른 친구들에 비해 학업 속도가 뒤쳐진다는 담임선생님의 말에도 글을 모르는 할머니는 이렇다 할 도움을 주지도 못해 애가 탑니다. “세월도 참 문디 같아요. 내가

이유만으로 선생님이 저를 괴롭혔어요." 얼마 전, 모 초등학교에서 다문화 가정 아동이 한국어와 젓가락질을 못 한다는 이유로 담임교사와 보조 교사로부터 아동학대를 당했다는 뉴스 기사가 있었습니다. 젓가락 사용을 강요해 손으로 밥을 먹게 하거나, 심지어

인하여 복통과 두통 등으로 수업에 온전히 집중하기 어려운 학생들을 위하여 학교 교무실에 진통제를 구비, 통증이 심할 경우 담임 선생님으로부터 진통제를 처방받아 학교와 일상생활을 지속할 수 있도록 지원하고자 합니다. 에스와티니 교육부 소속의

학교 출석보다 할머니가 더 소중하니까요. 저보다 수술받는 할머니가 더 힘들 거예요.”라며 본인의 전부인 할머니를 지키려 담임선생님께 양해를 구하고 오늘도 희망이는 병원으로 갑니다. “손목이 아파도 그림 그리는 건 멈출 수 없어요.” 어린 시절

졌고 밤늦게 들어오는 날이 많아졌습니다. 사는 게 전쟁터 같았습니다. 둘째는 조용하고 말이 없어 괜찮은 줄 알았지만, 담임선생님으로부터 자살 고위험군이라며 상담 연락이 왔습니다. 셋째 도영이는 눈맞춤이 되지 않고 호명 반응이 없어 찾아간 병원

돈이 많이 필요할 텐데 할머니, 할아버지께서 몸도 편찮으시니까 많은 도움이 필요할 것 같습니다.“ - 초등학교 담임교사 ”아이들이 먹고 싶다는 치킨이나 피자 이런 건 한 번도 못 사줬으니까 가끔 그런 거 먹고 싶다고 얘기하는데 못

조절이 어렵다는 이야기를 들었습니다. 태우는 병원에서 상담 및 충동 조절 대한 약을 처방받았으나 거부했습니다. 시간이 지나고 담임 선생님은 조심스럽게 ‘하키를 해보는 건 어때.’라고 물어봤습니다. 태우는 ‘한 번 해볼게요.’라고 말하고 하키부

분비도 활발해지면 행동이 점점 더 과격해지고 점점 더 감당하기 힘들까 봐 걱정이 많이 되는 편입니다.” - 둘째 승훈이 담임 장윤혁 교사 “내가 나의 불편함을 엄마든 누구든 말할 수 있어야 하잖아요. 그리고 다치면 어디서 다쳤는지조차도 소통