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친구는 영어 캠프 간다던데...” 학교에서는 벌써부터 방학 기간이 되면 뭘 배울 건지, 어디를 놀러갈 건지 서로 물으며 기대합니다. "먹고 살기도 빠듯한데 방학이라고 뭘 더 해 줄 수 있겠어요..." 하지만 자녀가 ‘가족 여행’이나

수학, 영어, 일본어, 중국어 등 배우고 싶은 것이 많은데요. 하지만 장애연금, 한부모양육수당, 주거급여로만 생활하다 보니 엄마의 의료비와 생활비 지출로도 빠듯하여 우현이의 학원비를 감당하기에 부담이 됩니다. 우현이는 아픈 엄마에게 학원을

학습부터 영어, 바둑, 코딩, 우쿨렐레, 체육, 캐리커처 등 다양한 프로그램이 운영되고 있습니다. 지역아동센터는 정부와 지자체의 지원으로 기본 프로그램 운영비와 급식비 보조를 받습니다. 하지만 그 외 센터 운영에 필요한 비용은 모두 센터 자체

터키의 공교육을 받을 수 없습니다. 게다가 일부 학생은 거주증이 없어 아예 학교에도 갈 수 없는 어려운 처지입니다. 그럼에도 많은 학생은 영어 교육과 미술 수업 등을 통해 웃음을 되찾고 소망을 얻고 있습니다. 튀르키예(터키)에 거주 중인

걱정하던 어려운 시기는 지나갔지만 하루 하루를 살아가야 하는 빈민들에게는 아이들의 교육보단 먹거리와 입을 것들이 더 중요했습니다. 하지만 1년전 해피피플은 빈민들이 하루하루 먹고 사는 것보다 아이들의 미래에 더 많은 관심을 갖고 카피테 방과

11.6%)·영어(7.1%→5.9%) 모두 감소한 것으로 나타났다. 사당종합사회복지관에서는 지난 해 비대면 수업의 디지털 사용으로 인한 학습 격차를 경험하는 아이들을 지원하기 위해 노트북 지원 사업을 진행하여 지역 내 아이들에게 균등한 교육환경을

수학과 영어 수업으로 보충 공부를 하고 있습니다. 코로나가 시작된 2020년부터 위드코로나 직전까지 학교의 모든 수업과정이 온라인으로 대체되며 전면등교하지 못한 돌봄취약계층 아이들은 긴급돌봄으로 센터에 등원하였습니다. 지역아동센터는 코로나시대

손실로 영어발음을 뱉는 것조차도 어렵다는 사실을 직면하게 될 뿐입니다. 이제 막 60대에 접어드는 나이가 된 김명수씨는 8개월 전 행정복지센터의 발굴로 기초생활수급으로 보호받게 됐지만, 생계급여로는 도저히 비급여 항목의 치과치료는 엄두도

반의 영어 수업까지 큰 문제없이 적응을 잘해 주어서 엄마가 일을 할 수 있었습니다. 상훈이는 심장소리가 잘 들리지 않을 정도로 뱃속에서부터 매우 연약했습니다. 태어난 후에도 한참 지나서야 엄마는 상훈이를 품에 안아 볼 수 있었습니다. 하지만 갑상선

챙기기 어려운 가난 속에서 부모는 아이들에게 무관심해지기 쉽습니다. 이런 환경 속 락다운은 아이들을 방임이나 노동에 빠뜨릴 위험이 높습니다. 아이들의 위생과 건강, 영양상태를 챙겨주던 학교 선생님들이 없는 곳에서 아이들이 굶고 씻지 못하며 건강

올바른 도덕성을 키우게 되며 사회적 관계를 만들어 나가는 기초를 형성하게 됩니다. 학생들로 구성된 영어 번역 봉사단 희만드림을 통해 해외 어려운 아이들에게 전래동화를 번역하고, 번역된 책들을 라오스 푸쿤 지역의 학교에 전달하여 아이들에게 넓은

아무래도 영어는 혼자 공부하는 데 한계가 있는 것 같아요” 학원을 다니지 않고 마땅한 공부방이 없어도 상위권 성적을 유지하는 것도 기특한 일인데, 기쁨이는 하교 후 동생 소망이의 공부와 숙제까지 봐줍니다. 아침에는 등교와 식사를 챙기는 엄마로

아이들을 위해 무상교육을 실천합니다. 교장 KB샤히 선생님은 네팔어와 인도어, 영어, 한국어에도 능통한 인재입니다. 얼마든지 좋은 일자리를 얻을 수 있지만, 고향의 어려운 아이들을 위해 사비를 털어가며 학교를 운영하고 있어요. 하지만 남녀차별

의미하는 영어 단어인 블루(Blue)가 더해져 생긴 단어입니다. “외출도 마음대로 못한다 카이…. 집에서 시간만 때우고 너무 심심타..” 복지관 이용자 정영심(가명) 어르신은 복지관에 나가는 낙으로 하루하루를 보냈지만 ‘코로나-19’로 인해 평범

일하는 아저씨께서 영어를 가르쳐 주시기 시작했습니다. 빅토리아는 그렇게 틈틈이 공부를 하다가 20살이 되던 해, 열매나눔 중등학교 지원 프로그램의 도움을 받게 되었답니다! 열매나눔 중등학교 지원 사업은 경제적으로 형편이 어려운 학생들이

아이들은 어려운 가정 형편으로 책을 접할 기회가 부족합니다. 지역 내 학교 또한 충분하지 않은 예산으로 교과서 외 양질의 교육 자료를 갖추기 어렵습니다. 희망교실 선생님들은 아이들이 동화책으로 상상력을 키우고 다채로운 꿈을 가진 사람으로 성장할

수업, 영어 등 각종 교육 및 문화생활은 어르신들에게 활동적인 노화와 주도적인 삶을 지향하는 발판이 되었습니다. 또한 어르신들의 고립감과 우울감을 해소하는 기회가 되기도 하였습니다. 하지만 활발했던 어르신들의 일상이 코로나19로 인해 전면

유치원들이 생겨나기 시작했고, 부유층 자녀들은 자국어인 캄보디아어 보다 영어 교육을 선호합니다. 비록 부유층과 같은 좋은 환경 여건은 아니지만 공단의 위험천만하고 숨쉬기조차 어려운 먼지속의 환경속에서라도 노동자들의 아이들을 돌보고 교육할

대학을 나온 사람들보다 싶고, 거기에 영어까지 할 수 있다면 더 좋은 직장을 구할 수도 있다는 건 말할 나위가 없다고 합니다. 글로벌 경기침체는 비단 중산층만이 아니라 하층민들이 일자리를 구하기 어려운 상황으로 몰고 가고 있고 많은 아이들

8점이었던 영어성적이 근간에 88점까지 올랐습니다. 자매는 후원회에서 지원하는 다양한 활동을 통해서 처음으로 다른 또래들처럼 즐거움을 느끼기 시작했습니다. 수연이는 진로를 탐색하던 중 청소년 잡지에 실린 글을 보며 나도 누군가에게 용기를 주고 싶다는

전 평범했던 일상이 바뀌어 지금은 모두가 어려운 시기를 이겨내고 있습니다. 코로나가 장기화 하고 2차 확산으로 '코로나 블루'라고 하는 신조어가 생겨났습니다. 코로나19에 우울감을 의미하는 영어단어 블루(blue)가 더해진 합성어 입니다

및 영어학습 등 교육 활동 이외에 특기적성 활동, 문화체험의 부재로 이에 대한 욕구가 높은 편입니다. 학습 이외의 여가 시간을 보내기에는 외부 자원 연계에 필요한 인적 · 물적 자원이 부족하고, 한정된 예산으로 다양한 문화체험활동을 경험하기

않는 어려운 책들이 가득 꽂혀있고, 양호실은 잔뜩 쌓여있는 짐들과 누울 수도 없는 침대, 개방되어 있는 화장실 때문에 창고인지 양호실인지 도저히 분간되지 않습니다. "왓넝어초등학교"의 교육 환경이 이러한 이유는 바로 지역교육청에서 학교 측

질병으로 어려운 상황에 있기도 합니다. 돈을 벌기 위해 인근 국가 국경을 불법으로 넘는 사람들이 많아 부모님과 생활하지 못하고, 할머니와 할아버지, 친척들에 의해 양육 받는 아이들이 대부분입니다. 교육에 대한 인식도 낮아 학교 교육을 중도에