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신나는 일이 가득한 즐거운 보금자리입니다. 센터 아이들은 대부분 우선 돌봄 아이들인데요. 부모님이 늦은 시간 귀가하시기 때문에 아이들은 홀로 집에 있는 것보다 센터에서 친구들, 선생님들과 즐겁게 시간을 보내는 것을 더 좋아합니다.센터에서 진행

기대에 찬 초롱초롱한 눈으로 질문을 합니다. 아이들이 하루하루 센터를 다니는 것이 기대되고 즐거운 일인 듯한 모습에 절로 미소가 지어집니다. 한자, 독서논술, 미술, 음악 등 요일마다 다른 프로그램에 모든 아이들이 적극적으로 참여합니다. 한자

힘든 일입니다. “람이야, 선생님 그려볼까?” 선생님은 글씨 적고 읽는 것을 힘들어하는 람이에게 보다 쉬운 환경을 만들어주고자 동화책, 그림 그리기 등 다양한 방법으로 한글을 접할 수 있는 기회를 만들어주고 있습니다. 빈 노트에 선생님

모양이 사람을 닮아 두 개의 젖이 있다”고 적었으니까요. 이렇듯 반들반들한 몸이 빛난다는 뜻의 한자 이름 상광어가 상괭이의 어원입니다. 그런데 무슨 일일까요? 1월에 1구, 2월에 1구, 3월에 6구... 해안가에서 벌써 8구의 사체가

없는 일들이 많다면 아마 사회는 삭막해질 것입니다. 또한 사회의 환경적 제약으로 인해 여행을 함께 갈 수 없다면 슬퍼질 것입니다. 우리 장애인 단체는 무장애 도시, 무장애 관광을 표방합니다. 누구나 쉽게 어디든 다닐 수 있고 장애를 느낄 수

숙제를 한자씩 써 내려 갑니다. 그런 우영이의 입에서 나온 말 한마디 “엄마, 나도 책상에서 숙제하고 싶어요.”입니다. 우영이와 같은 환경의 아이들에게 쾌적한 환경에서 공부 할 수 있도록 학습 가구 및 도배·장판 지원의 손길이 필요한 상황