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복지사와의 상담 중 우물쭈물하던 두 자매가 한 마디를 꺼냈습니다. “노트북(Notebook)이 있으면 좋겠어요..” 컴퓨터나 노트북을 하나씩 가지고 있는 친구들 사이에서 혼자 소외감을 느꼈다는 혜진이. 남몰래 간호사를 꿈꾸던 혜민이 또한 진로

인한 학업중단과 양육의 스트레스를 잘 관리하여 개인의 역량을 개발하며 성숙한 성인으로 성장하게 하는 교육을 통해 이른부모와 그 자녀의 행복한 가정을 만들기 위한 ‘사다리’가 되어주고 싶습니다. 모금된 금액은 이른부모 5가정에 총 18회

진행하고 있습니다. 학생과 멘토교사가 함께 멘토링 프로그램을 진행함으로서 학생들에게 학업 성취도의 기회를 제공해 주고자 합니다. 더불어 단순 학습지원 프로그램을 넘어 진로, 상담, 부모교육 등 종합 서비스를 지속하고자 합니다. 본 프로그램을

1학년인 아이는 학교 수업 중 수학 과목을 제대로 따라가지 못하고 어려움을 겪어 선생님과 상담을 받았습니다. 고등학생은 목표를 가지고 학업에 열중하면서, 학교에서 장학금도 받을만큼 열심히 잘 하고 있는 아이입니다.주변 환경에 구애받지

꾸준한 상담치료 없이는 학교에 다니기 버거운 상황 입니다. 학교 생활에 적응하지 못하여 결석이 잦은 탓에 학습진도가 많이 뒤쳐져 점점 더 학교에 가길 꺼려하던 미소. 그러던 중 시설에서 진행하는 다른 그룹홈과의 문화프로그램에 참여하며 어린 아동

청소년상담복지개발원 조사 결과에 따르면 코로나19로 인하여 대다수의 아동·청소년(59.8%)과 보호자(82.8%)는 불안함과 걱정을 가장 많이 느끼고 있다는 것으로 나타났습니다. 학교 폐쇄와 온라인 개학 등의 일상생활의 급격한 변화가 학업 및

호영이의 학업문제로 어쩔 수 없이 아무런 연고도 없는 제주로 작년 가을 이사를 와 주변에 도움을 받을 곳도 없는 상황입니다. 아이들의 아빠는 재혼을 했고 이후 양육비가 끊겨 월세와 공과금, 아이들의 치료비 등 경제적인 부담이 매우 큰 상황입니다

여학생들이 학업에 제한을 받고 있습니다. 오늘 소개하는 '에스와티니'도 아프리카 남쪽에 위치하는 작은 내륙 국가로, 월경에 대한 부정적 사회적 통념과 10대 임신, 높은 성병 감염률 등의 문제가 심각한 나라입니다. 에스와티니 음바바네 초등학교에

및 상담이 진행될 것입니다. 작년의 경우 부모와 아이가 함께 도자기 체험과 스포츠 활동을 했는데요. 우리 아이가 어떠한 속도로 살아가는지 깨닫고 한 걸음 더 가까워질 수 있었던 시간이었습니다. 개별 프로그램에서는 아이들의 학습뿐만 아니라 일상

살았습니다. 학업을 졸업하거나 과정 중에는 2008년 금융위기로 인해 경제 위기가 더욱 악화되었습니다. 90년대생들이 사회에 나왔을 때는 이미 경제불황이 장기화된 상태였습니다. 노동시장은 얼어붙었고, 임시직, 계약직, 청년인턴제가 일반화되면서 안정

상담을 위하여 의찬이네 가정에 방문했습니다. 어머니께서는 경제적, 의료적 위기에 처한 가정의 상황에 대하여 말씀하시며 눈물을 보이셨습니다. 그러자 방에 있던 의찬이가 나와서 "엄마, 왜 울어요?"라고 물으며 엄마를 걱정했습니다. 의찬이는

피해자가 되어 센터와 맺어진 인연! 학업을 중단한 친구들에게는 검정고시의 기회와 진로 체험 기회를 제공하고, 법률·의료 지원이 필요한 친구들에게는 법원, 병원 동행을 하며 함께하고 있습니다. 꾸준한 상담 지원을 통하여 치료와 회복에 집중했고

후원금은 생활비와 노트북 구입에 사용합니다. 과거 극단적 선택을 시도한 경험이 있는 은영이는 심리 상담을 받고 있습니다. 은영이의 경제 생활이 안정되고, 학업에서도 진보를 보이게 되면 은영이의 마음가짐은 한층 더 단단해질 것입니다. 사선을 넘어