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지원자가 있을 정도입니다. 그 언어적 재능을 활용하여 하고 있는 봉사가 두가지가 있습니다. 하나는 비영리단체의 국제교류를 돕기 위해 홍보물, 보고서 등 각종 자료와 정보를 영어와 중국어로 번역해 오고 있고 또 다른 하나는 매년 여름방학때

만들었습니다. 현우는 한국방송예술교육진흥원에서 배우 수업을 받으면서, 그와 동시에 남북사랑학교에서 영어 등 일대일 학습 멘토링을 계속 받습니다. 현우가 이 두 가지 공부를 다 잘 해내려면 아르바이트는 최소화하고 학업에 집중하지 않으면 안 됩니다. 그래서

반의 영어 수업까지 큰 문제없이 적응을 잘해 주어서 엄마가 일을 할 수 있었습니다. 상훈이는 심장소리가 잘 들리지 않을 정도로 뱃속에서부터 매우 연약했습니다. 태어난 후에도 한참 지나서야 엄마는 상훈이를 품에 안아 볼 수 있었습니다. 하지만 갑상선

네 가지 권리는 생존권, 보호권, 발달권, 참여권입니다. 그 중에서도 생존권은 적절한 생활수준을 누리며 안전한 주거지에서, 충분한 영양을 섭취하고 기본적인 보건서비스를 받을 권리 등 기본적인 삶을 누리는 데에 필요한 권리를 말하는데요. 초등

수학과 영어 수업으로 보충 공부를 하고 있습니다. 코로나가 시작된 2020년부터 위드코로나 직전까지 학교의 모든 수업과정이 온라인으로 대체되며 전면등교하지 못한 돌봄취약계층 아이들은 긴급돌봄으로 센터에 등원하였습니다. 지역아동센터는 코로나시대

확산으로 '코로나 블루'라고 하는 신조어가 생겨났습니다. 코로나19에 우울감을 의미하는 영어단어 블루(blue)가 더해진 합성어 입니다. 사회, 경제적으로 여러가지로 위축되다 보니 독거어르신들은 우울하기 그지 없습니다. 밥에 물을 말아 오전 한

때문에 영어나 우간다어를 사용하는 외부 사회와 단절된 채 살아가고 있습니다. 한국에서 온 봉사단원들에 대한 호기심으로 반짝반짝 빛나는 눈과는 대조적으로, 여기저기 찢어져서 허름한 옷, 산비탈을 다니느라 먼지투성이가 된 손과 상처가 난 맨발, 그리고

두 가지를 다 잘해서 통역 봉사를 할 때가 많습니다. 지금 다니는 탈북청소년 대안학교 남북사랑학교에는 예광이 같은 중도입국 탈북민 자녀가 북한 출신보다 더 많아서 자주 의사소통이 안 되곤 하는데 그때마다 예광이가 나서서 통역을 해 줍니다. 예광이는

학교에 가지 못한 것이 하나의 서러움이었지만, 현재는 한글을 모르기에 일상생활의 불편함이 되었습니다. 김○○ 어르신은 ‘고지서나 우편물이 날아오면 볼 줄 모르니 항상 옆집에 들고 가야 하고, 은행에 가도 귀로만 듣지 직접 보고 뭘 할 수

따라 영어 공부도 열심이입니다. 그리고 아이들이 센터에서 가장 눈이 초롱초롱 해지는 순간은 바로 예체능 활동입니다. 아이들이 가진 에너지를 마음껏 쏟아내는 체육시간이지요. 공만 주면 아이들은 계속 붙잡고 있던 핸드폰도 내려놓고 한대 뭉쳐

태리, 영어 학원에 가기 위하여 엄마 차를 타는 로아. 언제부터 였는지 모르겠지만 수업이 끝난 후 학교 운동장은 텅 비어있고, 놀이터에서 아이들의 웃음 소리는 들리지 않습니다. 하지만 학원에 다니지 않는 하준이는 씩씩하게 혼자 하교합니다. 오늘

두가지가 아닌 것입니다. 이런 활동이 더 많이 있었으면 하는 바램이고 만약 또 농활 계획이 있다면 참가하고 싶은 생각이 들었습니다.” 올해는 유학생의 농활을 더욱 확산하기 위해 해외 한국유학생회와 농촌 마을이 자매 결연을 맺어 매년 여름