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blog.naver.com 화개 : ‘글’과 ‘말’로 인생이란 꽃을 피우는 그날 나이스 세특 확인법과 국어, 영어, 수학 세특 예시! 대해서는 위 포스팅을 참고해 주시구요~! 오늘은 나이스 조회의 심화편! 나이스 세특 확인법을 알아보고 대표 과목에 대한 세특 예시 (국어 세특 예시, 영어 세특 예시, 수학 세특 예시)에 대해 살펴보는 시간을 갖도록 하겠습니다. 나이스 세특 확인법 www.neis.go.kr www.neis.go.kr 세특은 학교생활기록부 내에... 2024.03.20 블로그 검색 더보기 cafe.daum.net 빅뱅 대입전략 '국어국문학과' 교과·세특활동 하나에서 열까지 A to Z 7 제출하기 • 국어와 제2외국어를 사용하는 나라들의 언어 사용에 대해서 탐구하고 소감문 작성 • 역사적 유사성을 갖고 있는 만주어와 몽골어, 한국어의 차이는 무엇이 있는지에 대해 조사 • 한국어의 국제화에 대한 사례를 분석해 보고서 작성하고 발표하기 • ‘님의 침묵’, ‘별 헤는 밤’을 중심으로 현대시의... 2024.03.26 카페 검색 더보기 '독어독문학과' 학생부종합전형 A to Z '문예창작학과' 학생부종합전형 A to Z spinel8954.tistory.com 스피넬 경제채널 서울대 국어국문학과 세특예시(2019) 서울대 국어국문학 사례1 학교 : 광주소재 일반고 활동 : 1,2학년대상 학술 프로젝트 모둠활동 운영 특징 : 중점교육과정 운영의 일환으로 학생의 과목 선택권이 보장된 계절학기 편성‧운영 학생 주도 자율 발표 프로그램 운영 자유주제 발표시간에 ‘개화기와 일제강점기의 국어 연구’라는 주제로 시대별 국어 연구기관의 명칭과 활동내용을 조사하고 관련된 일화를 소개하는 한편 ‘국문연구의정안’의 내용과 일제강점기와 현대국어를 비교하는 활동을 통해 자료를 조사하고 분석하는 능력이 뛰어남을 나타냄. ‘우리말 바로 알고 세우기’라는 제목으로... 권장도서 리스트 소년이 온다 (한강) 평균의 종말(토드 로즈) 금오신화(김시습) 서울대 국어국문학과 사례2 학교 : 부산소재 일반고 활동 : 과학영재반 프로그램 / 토론프로그램 창체 : 창의주제탐구 지원 및 운영 / 교육과정과 연계한 심화 학술동아리 · 1학년 초 수학 과목에 대한 부담을 많이 지니고 시작했으나, 모둠별 토의 활동과 자신의 아이디어를 발표하며교사의 돌발질문에 대답하는 시간이 거듭하며 ‘왜 이렇게 되는 거지?’라는 물음을 던지며 수학 문제를 분석하고, 문제해결을 위해 사고하는 습관이 점점 형성되는 것을 확인할 수 있었음. 학생의 긍정적인 변화를 보며 수학 모둠활동 시간을 주로 행하는데 교사로서 안도감을... 독서활동내역 수레바퀴 아래서(헤르만 헤세) 언어의 온도(이기주) 한국어가 사라진다(최경봉외 4인) 서울대 국어국문학과 사례3 학교 : 대구소재 일반고 활동 : 강의식 수업을 탈피 학생, 참여형 수업 창체 : 실질적인 교과 역량을 함양하는 수업 및 평가방식 (과정중심 수행 40%) 학교간 공동클러스터과정 참여(화학, 심화영어독해) · 수업 중 문학 갈래의 특징에 관한 발표에서 창의적인 면모를 보임. 서정 갈래에 특히 뛰어난 성취를 보이고 작품을 해석하는 능력이 좋음. 예를 들어 시 <춘천은 가을도 봄이지(유안진)>에서 작가에 집중하여 독창적인 발표를 하였고, <제망매가(월명사)>는 <도산십이곡(이황)>과 비교하여 시의 내용을 해석하는 모습을 보임... 독서활동내용 언어의 온도(이기주) 카타리나 블룸의 잃어버린 명예(하인리히 뵐) 유토피아의 꿈(최인훈) 실제 기재내역과 더 많은 스토리는 아래 링크에서 확인하세요 포스팅 전문 보러가기 학교 : 광주소재 일반고 활동 : 1,2학년대상 학술 프로젝트 모둠활동 운영 특징 : 중점교육과정 운영의 일환으로 학생의 과목 선택권이 보장된 계절학기 편성‧운영 학생 주도 자율 발표 프로그램 운영 자유주제 발표시간에 ‘개화기와 일제강점기의 국어 연구’라는 주제로 시대별 국어 연구기관의 명칭과 활동내용을 조사하고 관련된 일화를 소개하는 한편 ‘국문연구의정안’의 내용과 일제강점기와 현대국어를 비교하는 활동을 통해 자료를 조사하고 분석하는 능력이 뛰어남을 나타냄. ‘우리말 바로 알고 세우기’라는 제목으로... 2023.08.26 blog.naver.com SKY 합격생의 생기부가 모이는 곳, 그들의 생기부 [생기부 예시] 이화여대 국어교육과 합격생 생기부 및 세특 예시 8 학생이라는 인상을 주네요. '독서' 과목 세특 작성예시 마지막으로 독서 과목 세특이에요. 이 합격생은 국어교육과를 지망하긴 했지만, 교육학 및 교육정책에...계열에 대한 분류가 추가적으로 들어갈 때, 관련 계열/관련 교과목의 세특은 큰 힘을 발휘할 수 있답니다. 이 합격생의 경우 독서의 과정 자체를 즐기고... 2023.11.10 blog.naver.com 소짱쌤의 교육공간 국어 교과세특 기재 예시 관련 역량 비판적, 창의적 사고 역량 교사의 총평 필자의 논점 파악 명확. 적극적인 태도의 발표력. 자신만의 대안 수립. 창의적인 대안 제시. 국어 세특 예시 저출산 고령화에 관한 글을 읽고 필자의 논점을 명확하게 파악하고, 필자의 생각에 대안 대안을 적극적인 태도로 친구에게 설명함. 글에 나타난 대안과 더불어... 2023.12.14 theselfsameday.tistory.com 줌마의 일상 공학계열 교과세특 국어, 쓰는 방법, 예시, 교과세특 작성시 주의점 1. 성취 기준 고려하기. 교과 수업 시간에 드러나는 학생의 특성은 한 학기 동안 배운 교과의 성취기준을 잘 달성하였는지를 고려하여 적어주시면 됩니다. 성취기준 달성 여부는 해당 성취기준에서 진행한 목표 활동에서 학생들이 수행한 결과물을 참고하면 됩니다. 2. 뼈대가 되는 문장을 만들기. 과세특을 쉽게 쓰려면 각 성취기준의 목표 활동을 바탕으로 뼈대가 되는 문장을 만들면 쉽습니다. 예를 들면, 저는 ‘9국05-04 작품에서 보는 이나 말하는 이의 관점에 주목하여 작품을 수용한다’라는 성취기준의 목표 활동으로 ‘나의 소망을 효과적으로 표현할 수 있는 시적 화자를 정하여 창작 시 쓰기’를 진행하였습니다. 이 활동의 뼈대가 되는 문장을 만들면 아래와 같습니다. 말하는 이가 누구인지에 따라 시의 주제와 분위기가 달라질 수 있음을 명확히 이해하고 소망을 주제로 한 창작 시 쓰기 활동에 참여함. 이때... 3. 학생의 활동 결과물을 참고하여 작성하기. 위의 뼈대에 학생 결과물로 살을 붙이면 학생 특성이 드러나는 과세특을 작성할 수 있습니다. 앞서 작성한 뼈대에서 ○○와 □□에는 학생 활동 결과를 참고하여 적습니다. (‘시적 화자’의 개념을 잘 이해하고 시를 쓴 활동지만 선별한 후, 학생이 쓴 시의 표현을 다듬어 작성하였습니다.) 학생들의 활동 결과를 참고하면 아무것도 없는 상태에서 작성하려고 할 때보다 과세특 쓰기가 훨씬 수월해지고 내용이 풍부해집니다. 4. 우수한 결과물에는 좀 더 덧붙여 붙여주기. 활동 결과를 살펴보다 보면 감탄이 나오는 작품들도 많습니다. 그럴 경우 아래와 같이 조금 더 살을 붙여주었습니다. △△라는 설정에서 문학적 상상력이 엿보임.동음이의어를 활용하여 중의적 의미를 전달하는 시구에서 문학적 표현력이 돋보임.자신의 소망을 ○○라는 시구를 통해 재치 있게 표현함.이렇게 되면 우수한 작품의 경우 아래와 같은 과세특이 완성됩니다. 말하는 이가 누구인지에 따라 시의 주제와 분위기가 달라질 수 있음을 명확히 이해하고 소망을 주제로 한 창작 시 쓰기 활동에 참여함. 이때 시적 화자를○○로... 5. 학생의 진로를 고려하여 작성하기. 학생의 진로나 관심 분야가 명확하다면 이를 교과 특성과 연결하여 써주는 것이 좋습니다. 공학계열에 지원하는 학생이라면 공학과 과학 분야에 관련된 주제나 활동을 교과세특으로 작성할 수 있습니다. 예를 들면, 아래와 같습니다. 공학과 과학 분야에 관심이 많은 학생으로, 과학 세계에 대한 전체적인 이해와 고대부터 현대까지 과학사의 전환기를 아우르는 고전을 선정해 읽고 그 내용을 요약하여 발표함.특히, 과학의 발전과 사회의 변화와의 상호작용에 대해 깊이 있게 탐구하고, 과학의 역사적 의미와 가치에 대해 논리적으로... 6. 적극적으로 수업에 참여했다거나 열심히 필기했다는 내용을 담고 싶다? 활동 결과물을 보면 아쉬운데 수업은 엄청 열심히 듣는 아이들이 있어요. 그럴 경우 저는 ‘국어 교과에 흥미가 높아 ○○하는 모습을 볼 때 발전 가능성이 엿보임’과 같은 내용을 덧붙입니다. 7. 이 과정에서 중요한 건 ‘틈틈이’ 써야 한다는 것 자체를 알아도 꾸준히 써놓지 않고 학기말에 몰아서 쓰면 성적순으로 상위 5-6명을 작성해 주게 되는 경우가 많아요. 활동 결과물을 보고 써주는 것이 아니라 성적을 보고 쓰게 되면 개별 학생의 특성을 제대로 반영하기 어렵다고 생각합니다. 수합한 활동지를 참고하며 틈날 때 10~20분만 투자하여 적어주다 보면 학기말도 편해지고 학생의 실제 특성과 관련된 내용을 써 줄 수 있습니다. 공학계열 교과세특 국어 예시 공학과 과학 분야에 관심이 많은 학생으로, 과학 세계에 대한 전체적인 이해와 고대부터 현대까지 과학사의 전환기 자체를 알아도 꾸준히 써놓지 않고 학기말에 몰아서 쓰면 성적순으로 상위 5-6명을 작성해 주게 되는 경우가 많아요. 활동 결과물을 보고 써주는 것이 아니라 성적을 보고 쓰게 되면 개별 학생의 특성을 제대로 반영하기 어렵다고 생각합니다. 수합한 활동지를 참고하며 틈날 때 10~20분만 투자하여 적어주다 보면 학기말도 편해지고 학생의 실제 특성과 관련된 내용을 써 줄 수 있습니다. 공학계열 교과세특 국어 예시 공학과 과학 분야에 관심이 많은 학생으로, 과학 세계에 대한 전체적인 이해와 고대부터 현대까지 과학사의 전환기 2023.12.30 통합웹 더보기
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