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초등교육과정 연구모임에 따르면 전국 초등학생 4∼6학년 1,712명을 대상으로 설문조사를 실시한 결과 응답자 70.2%가 학교에서 주로 마스크를 쓰고 있다고 답했습니다. 특히 어린이의 절반 이상(53.0%)은 마스크를 쓰는 가장 큰 이유로

스마트폰 활용 교육이 생활문해 영역으로 자리잡고 있습니다. 시대에 발맞춰 2019년부터는 우리 복지관에서도 스마트폰 교육을 정규과정으로 운영하고 있으나 참여를 원하는 어르신들은 많고 실력 차이까지 있어 변별력을 고려한 교육과정이 절실한 상황

교육 과정 내내 최근 고도화된 다양한 사기 방법에 대한 사례를 보여줌으로써 교육생들의 이해의 폭을 넓혀주는 부분도 계획 중입니다. 인천노인종합복지관협회는 특히 컴퓨터 활용 능력이 뛰어나거나 교육업무 희망자 40명에게는 강사단 특화 교육을

교과 과정만을 최소한으로 다루고 있어요. 라오스 쌍텅구 지역은 수도에서 2시간 30분 거리에 위치한 농촌 지역입니다. 스마트폰도, 인터넷도 없는 집이 많아 코로나 때문에 마음껏 밖에 나갈 수 없게 된 아이들은 학교 말고는 갈 곳이 없어요. 코로나

나라 스마트폰 평균 교체주기가 2년이 되지 않는다고 합니다. 우리의 편리함으로 만들어지는 전자제품, 폐기물계의 떠오르는 샛별이 되고 있습니다. 전 세계에서는 연간 6540만톤의 전자폐기물(2017년 기준)이 발생하고 있으며 이는 샌프란시스코를

인터넷과 스마트폰, 컴퓨터 등의 원리를 가르치기 위해 시작된 코딩 교육, 그리고 메이커 메이커(Maker)란 디지털 기기와 다양한 도구를 사용한 창의적인 만들기 활동을 통해 자신의 아이디어를 실현하는 사람을 말합니다. 메이커의 명칭에 대해 다양

중간과정을 거친 후에 캠프를 참여합니다. ‘이것저것 바쁘게 무언가를 만들어 나가는 방향보다 바쁜 일상 속을 탈피하여 개인 스스로가 여유를 가지고 휴식을 취하며, 삶에 대하여 진지하게 생각하고 진로에 대해 고민해보는’ 의미깊은 3박

같은 스마트 기술의 도입이 증가하고 있습니다. 일각에서 소위 ‘디지털 소외계층’으로 불리는 정보 취약계층의 어려움은 더욱 커지고 있는 실정입니다. 이젠 어느 가게를 가던 대부분이 키오스크를 이용하고 있습니다. 이러한 상황에서 키오스크를

전달 과정에서 인형극틀을 살 예산이 없어서 종이박스를 꾸미고 인형 5개를 구매하여 첫 인형극을 선보였습니다. 아동 모두 같은 경험이 있었기에 공감하는 부분이 많았고, 서로 고민을 나누며 위안을 해주는 등 서로 지지를 해주는 모습을 보았습니다. 같은

주제로 걷기 동호회, 어르신 자원봉사, 스마트폰 활용교육 등을 개설했지만 뒤 늦게 배우고 누군가에게 받은 상처로 사람을 만나는 것에 대한 두려움이 있어 겁을 내는 어르신 한 분 한 분을 설득하고 이끌어내는 과정이 필요했습니다. 1~2명으로 시작

거야.”라며 강한 의지를 보이셨답니다. 2018년 호식이 아버님, 영애 어머님을 포함한 374명의 어르신께서 스마트폰 기초, 활용교육과정을 이수하셨습니다. 작년 한 해는 외부 지원금을 통해 새로운 재미와 행복을 알게 해 드렸지만 올해는 지원

마무리 과정까지 모든 단계를 파악했다는 전제 하에 가능한 일입니다. 한국지능정보사회진흥원이 실시한 디지털 정보 격차 실태 조사에 따르면, 장애인은 온라인 상의 정보 활용 능력이 비장애인보다 떨어지는 것으로 나타났으며 디지털 기기 이용에 문제