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보려고 만든 것은 아닙니다. 그저 우리 가정폭력으로 상처가 많은 다문화아이들이 잘 성장하도록 정서를 지원하기 위해 시작했습니다. 매주 1회 모여서 악기 연습과 합주 연습을 하고 있습니다. 초등학교 1학년부터 54살의 필리핀 아테(아줌마 필리핀어

올해 초등학교에 입학하는 1학년 아동입니다. 코로나 19의 여파로 한 번도 학교에 가지는 못했지만 오히려 집에 있는 시간이 영웅이에게는 안도가 됩니다. 영웅이가 이용하는 복지관 방과후 교실에서는 새학기를 맞은 또래 친구들의 선물 자랑이 한창

여동생에게 폭력적인 모습을 보이기도 하는데, 얼마 전 의사 선생님으로부터 더 안 좋아지고 있다는 이야기를 듣고 엄마는 가슴이 철렁 내려앉았습니다. 둘째 소망이는 아빠로부터 얻은 무서움과 불안감 때문인지 “갑자기 지진이 나면 어떡하지?”, “백두산이

학교 1학년 때 온몸에 멍이 든 상우를 보고 학교 담임 선생님이 아동학대로 신고를 했지만... 다시 집으로 돌아가야만 했는데요. 계속되는 학대로 초등학교 3학년 때 담임 선생님이 2차 신고를 했는데.. 상우는 말해봤자 더 맞기만 할 거란

가정폭력피해보호시설에 입소할 때만 해도 한 달 안에 집으로 돌아갈 줄 알았는데 민수가 10살이 된 지금까지 집에 돌아가지 못하고 있다고 합니다. 집으로 돌아가고 싶지만 장애를 앓고 있는 딸의 양육문제뿐만 아니라 시부모님의 갈등으로 몇

학교 1학년 때 외국인 지원단체를 통해 돌봄이 시작되었습니다. 초등학교 3학년 때까지는 조금 성장이 늦은 평범한 아이였습니다. 학교에서 늘 남아서 보충학습을 하고 담임 선생님으로부터는 위생에 문제가 있으며 과제를 잘하지 않으니 각별한 돌봄을

보일러를 고치는데 큰 돈이 나가서, 정기적으로 받아야 하는 지은이와 엄마의 정신증 치료를 월 1회로 줄여야 했습니다. 지은이는 초등학교 2학년인 9살 때부터 학교 폭력에 시달려왔습니다. 처음엔 은근한 따돌림으로 시작해 동급생들의 금품 갈취와

가정폭력 등 아동복지법 규정에 의한‘요보호 여자아동’을 대상으로 운영중인 아동생활시설입니다. 그룹 홈 내에 거주하고 있는 아동 중 지적 장애 3급을 가진 아이가 있어 아직 한글을 제대로 읽지 못하고, 학습적인 도움과 미술 치료를 병행하고

합니다. 폭력에 내재되어 있는건 바로 혐오입니다. 이주 여성들을 향한 차별적 태도는 곧 23만 명에 달하는 다문화 가정 아이들의 피해로 이어지기도 합니다. 한국에서 태어나 한국에 가장 친숙한 아이들이 정작 엄마를 향한 시선에 힘들어하는 경우가

입니다. 초등학교 1학년부터 중학교 2학년까지 다양한 연령의 아이들이 서로가 서로에게 언니, 오빠가 되어주고 또 동생이 되어 주면서 세상 누구보다 돈독한 정을 나누며 생활하고 있습니다. 아이들에게 이곳은 단순히 방과 후 시간을 보내는 곳이

빈자린데요. 1년 열애 끝에 행복한 결혼생활을 꿈꿨던 용인 씨와 달리 아이 엄마는 계속 혼인신고를 미루더니 돌연 잠적해버렸습니다. 다시 올 거란 믿음으로 기다려봤지만 끝내 아이 엄마는 돌아오지 않았는데요. 용인 씨의 투박한 손으로 의주의 머리를

언어폭력까지 호소합니다. "나도 당 떨어진다." 이런 식으로 비꼬듯이 얘기를 해서 기분이 상했어요. 질병이 있다는 이유만으로 자기와 다른 차이가 있다는 이유만으로 저와 같은 연령대 친구들이나 사람들이 괴롭히는 일이 없었으면 좋겠어요.“ (김시원

합니다. 초등학교 5학년인 지아도 또래보다 지적능력이 떨어져 교우관계 및 학습에 어려움을 겪고 있어, 학습 및 정서 지원이 꼭 필요한 상태입니다. 유난히 추웠던 겨울이 지나자 이번에는 찌는 듯한 무더위가 찾아왔습니다. 보증금 40만 원에