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메트로초등학교를 만들어 나가겠습니다.” - 세 살티나 선생님 - “교육대학교를 졸업해서 정식 교사가 되고 싶습니다. 제 힘으로 아이들의 꿈을 지켜주고 싶습니다. 다른 나라에 도움을 요청하는 것이 맞는 것인지는 모르겠습니다. 하지만 아이들

교육청에서는 '롱엇 초등학교'가 신축된 후 지속적인 관리와 교사의 역량개발, 아이들의 교육권 보장을 약속했습니다. 이렇게 아이들의 꿈을 키울 건강한 학교를 만드는 일에는 후원자님과 평화3000, 라오스 정부와 교육청, 마을 주민들, 학생들, 건축 관계자

고등학생, 대학생으로 멋지게 성장했고, 이 아이들이 이제는 희망교실 어린 동생들의 공부를 도와주는 선생님이 되어 자원봉사활동을 하고 있습니다. 소중한 결실을 맺어가고 있는 두 희망교실 아이들의 모습에 감사하면서도 ADRF는 여전히 캄보디아에

유치원, 초등학교, 중고등학교, 도서관 등이 있어서 주변의 면에서 학교를 찾아와 교육이 계속 이루어지는 곳이며, 이곳에서 나는 고추는 최고의 상품이기에 귀농하여 일하시는 젊은 분들도 많으십니다. 이곳에서 유생의 자녀로 태어난 금경연 화백도

민혁 학생은 초등학교 1학년 때 외국인 지원단체를 통해 돌봄이 시작되었습니다. 초등학교 3학년 때까지는 조금 성장이 늦은 평범한 아이였습니다. 학교에서 늘 남아서 보충학습을 하고 담임 선생님으로부터는 위생에 문제가 있으며 과제를 잘하지 않으니

민수네는 초등학생과 중학생 형이 있습니다. 엄마는 우리말이 서툴지만 집안의 가장으로서 아이들을 위해 매일 화장품 공장으로 출근을 합니다. 코로나로 학교를 가지 못하는 아이들은 중학생 맏형이 엄마를 대신하여 돌봅니다. 코로나 바이러스로 인해 유독

모 초등학교에서 다문화 가정 아동이 한국어와 젓가락질을 못 한다는 이유로 담임교사와 보조 교사로부터 아동학대를 당했다는 뉴스 기사가 있었습니다. 젓가락 사용을 강요해 손으로 밥을 먹게 하거나, 심지어 폭행 흔적까지 발견되어 안타까움을 사고

도착하면 교사와 자원봉사자는 도서관 이용 방법을 설명하고 다양한 인식 개선 캠페인(성인지, 손 씻기, 분리수거 방법), 미술 및 체육 활동을 제공합니다. 아이들은 날이 어두워지기 전 2~3시간 가량 자유롭게 책을 읽고 놀며 시간을 보냅니다. 트랙터

이는 초등학교 4학년으로 학교에서 친구들과 잘 어울리지 못하고, 수업 시간에도 선생님의 말씀을 잘 이해하지 못합니다. 아버지는 농사일로 바꾸시고, 어머니는 베트남 분으로 한국말을 잘 하지 못합니다. 이러한 김00이는 현재 특수교육 대상자로

몽골의 초등학생 아이들을 위해 학습 키트를 제작하려고 합니다. 학교 선생님들이 가장 중요하다고 꼽은 몽골어와 수학, 두 가지 과목들로 학습지를 만들고 공책과 연필 등의 학용품들을 담아 아이들에게 전달할 계획입니다. 디지털 교육이 어려운 환경

오늘도 초등학교 1학년인 진성이는 학교가 끝나자마자 제일 먼저 지역아동센터로 달려옵니다. 학교가 끝나고 집에 가도 아무도 없기 때문입니다. 친구들은 학원에도 가지만, 진성이는 함께 놀 친구도 반겨줄 엄마도, 가야 할 학원도 없기 때문입니다

돌봄 교사, 사회복무요원 등등 총 30명이 모여 활동을 하고 있습니다. 39평 안에는 사무실, 교실 1개 조리실, 급식실로 나누어져 있으며 21명의 아이는 1개의 교실과 급식실에서 모든 활동을 하고 있는데 아이들이 한꺼번에 모여서 회의나

돌봄 교사, 사회 복부 요원 등등 총 56명이 30평에 모여 활동을 하고 있습니다. 30평 안에는 사무실&상담실, 교실 1개, 조리&급식으로 나누어져 있으며, 49명의 아이는 1개의 교실과 급식실에서 모든 활동을 하고 있는데 아이들이 한꺼번에

구포초등학교 교정에 윤현진 선생의 흉상을 세우고자 합니다. 2019년 구포초 학부모는 대한민국 임시정부 수립, 3.1운동 100주년을 맞아 구포의 역사와 문화를 알아가는 활동을 했어요. 탐방도 가고, 독서 모임도 하고, 강연도 듣고... 그런데 둘러보니

가르치는 특수학교에서 체육 교사로 일하고 있는 아빠 호정 씨. 아픈 가족을 돌보고 두 아들도 챙겨야 하다 보니 몸이 열 개라도 모자란데요. 힘들어하는 아빠를 위해 집안일을 돕는 둘째 아들과 셋째 아들. 아직 중학생, 초등학생 나이다 보니 부모의

이화스렁학교 학생에게 꼭 필요하고, 즐길 수 있는 프로그램을 준비하고 있습니다. 먼저, 어떤 프로그램을 진행하면 좋을지 현지 교사를 통한 욕구 조사를 실시합니다. 그리고 욕구 조사를 기반으로 프로그램 기획하고, 시뮬레이션을 통해 현지에서 일어날 변수

초등학생 약 30명, 중학생 12명 정도가 센터를 이용하고 있는데요. 아이들에게는 오정지역아동센터가 쉼터이기도 하고, 꿈과 비전을 만들어 나가는 공간이기도 합니다. 하지만 지역아동센터 특성상 센터 임대료는 모두 자부담으로 운영이 되고 있는

고등학생과 대학생, 총 45명에게 장학금을 지원합니다. 참된 나라 사랑과 사회적 가치를 실현하는 시민들의 도움으로 흥사단 독립유공자후손돕기본부는 2005년부터 2021년까지 710여 명의 독립 유공자 후손들에게 총 33회, 6억7천3백

어린이집 교사였던 어머니의 영향으로 봉사활동을 한 곳은 주로 영아원이나 보육원 등 이였습니다. 그 가운데 장애 아동들을 돌보는 보육 시설도 있었습니다. 초등학교 시절에는 천사 같은 아이들을 보며, 어른이 된다면 그 아이들의 고통을 나눌 수 있는

필요한 초등학생 아영이(가명)는 방과 후면 아무도 없는, 빛도 잘 들어오지 않는 두 평 남짓한 작은 방안에서 홀로 정적을 견뎌야 합니다. 잘못했다는 이유로 핸드폰을 사용할 수도 없는 아영이가 제일 좋아하는 건 그림 그리기입니다. 아영이는 종이

담임교사 ”아이들이 먹고 싶다는 치킨이나 피자 이런 건 한 번도 못 사줬으니까 가끔 그런 거 먹고 싶다고 얘기하는데 못 사주니까 마음이 아파요.“ - 할아버지 현재 할머니, 할아버지와 형제가 함께 생활하고 있는 컨테이너는