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미친 것으로 보입니다. 긴 거리두기, 비대면 수업 탓에 정서·사회 발달이 더뎌진 우리는 마스크와 스마트폰에 갇혀 제대로 클 기회를 놓쳤습니다. 미래를 향하여 나아갈 어린이들은 아직도 코로나19 세상 속에 머물고 있고, 우리를 보고 세상은

수 있도록 지원하고 있습니다. 희망교실에서는 지난 12년간 꾸준히 아이들을 위한 교육 활동(보충수업, 현장학습 등)을 비롯 식료품 및 교복, 코로나19 위생용품 지원 등 다양한 지원활동을 수행해 왔습니다. ADRF가 활동한 지난 시간만큼

때는 공부가 정말 신이 났습니다. 그러나 이제 그 태블릿 PC는 반납하고 다시 깨진 휴대폰으로 비대면 수업을 합니다. 짜증만 납니다. 코로나19는 교육에서도 양극화를 더 심화시켰습니다. 이런 택성이 같은 아이들의 비대면 수업을 돕기 위해 이

최근 코로나 19로 인하여 학교 교육이 제 역할을 못하고 있는 가운데 비대면 교육이 강화되어 아이들이 집 등에서 PC 등으로 온라인 수업을 들으며 학습을 하는 것이 이제는 흔한 풍경이 되었습니다. 하지만 취약 계층의 아이들은 집에

및 아동발달에 도움을 주고자 합니다. 음악수업 프로그램을 진행하여 아동청소년의 상대적 박탈감 해소로 자신감 향상, 문화소외계층 아이들의 건강한 성장과 역량을 강화시켜주고자 합니다. 아직은 코로나시기이기 때문에 코로나예방수칙을 안전하게 지키며

학교 4학년 나영이. 또랑또랑한 목소리의 나영이는 해맑은 웃음을 가진 똘똘한 아이입니다. 하지만 코로나로 19로 인해 공교육 현장의 원격 수업이 장기화 되면서 대면 수업이 어려워진 가운데, 집안에 변변한 컴퓨터 한 대, 스마트폰조차 없어 학교

있는 장애인들이 탈시설 할 수 있는 지역사회의 다리 역할을 하고 있습니다. 코로나19가 확산되면서 감염위험으로 인해 초·중·고등학교는 물론 특수학교도 비대면·온라인 수업으로 전환하였습니다. 이는 장애인 야학도 마찬가지인데, 교육에 접근하지

코로나19로 인해 후원프로그램으로 진행되었던 피아노수업이 중단되버렸습니다. 피아노수업에 참여했던 친구들은 언제 다시 시작되는지 애타게 피아노수업을 기다리고 있습니다. 그리고 피아노수업에 참여 못한 아이들도 저는 언제부터 피아노를

배움에서 소외되지 않는다구요? 코로나19는, ‘감당할 수 있는 아이들’만 교육받을 수 있게 합니다. 코로나19로 인한 불가피한 수업방식의 전환은 필리핀도 예외가 아닙니다. 오히려 빈부격차로 인한 새로운 교육 불평등 구조를 더욱 극명

시간이 늘어났습니다. 기존에는 가정종합사회복지관에서 대학생 학습 멘토와의 연결로 저소득 청소년들의 학습을 지원했는데, 현재는 코로나19로 수업이 일시중지된 상황이라 복지관 방문 대신 인터넷 강의 및 학습지 지원을 통하여 배움을 지속할

컴퓨터는 너무나 큰 사치입니다. 여러 방면으로 방법을 찾고 있지만 방법을 찾더라도 문제입니다. 준호가 수업을 잘 따라갈지도 장담할 수 없습니다. 코로나바이러스로 인해 사람들은 사회적 거리두기를 실천하고 있습니다. 사람이 모이는 장소는 기피되고

돌봄 및 급식, 교육, 정서, 문화, 장학금 등 여러가지 서비스를 제공하고 있습니다. 코로나로 인해 아이들의 생활 방식이 많이 달라졌습니다. 학교 수업과 온라인 수업을 번갈아하면서 학교에서 친구들과 지내는 시간보다 집에서 혼자 지내는 시간

이곳 복지관에서 건강을 위해 댄스도 배우고 정보화 시대에 발맞춰 컴퓨터 및 스마트폰 등 수업을 들으며 복지관은 어르신들의 웃음이 끊이질 않고 있습니다. ‘코로나 블루’로 무기력과 우울증이 있으셨던 복지관 이용 어르신들은 다양한 평생교육 프로그램

같습니다. 코로나 19가 우리의 일상을 변화시켰다고 해도 우리는 삶을 살아가고 있습니다. 한결 익숙해진 재택근무와 아이들의 온라인 등하교, 화상 면회, 온라인 언택트 콘서트 등 이전과는 조금 다른 모습이지만 일상을 지키기 위해 모두 힘을 모으고 있습니다

즐기지 못한 많은 지역사회 시민에게 긍정의 메시지를 선물하고 싶습니다. 메리에는 청소년 봉사자도 있어요! 코로나19라 이론 위주의 수업이 이루어지는 요즘인데요. 메리는 학교밖에서 누구나 음악을 배우고 실현할 수 있는 음악교육을 진행하고 있습니다

학교 수업이 재개 되었기 때문입니다. 학교에 가는 것은 늘 즐겁습니다. 운동장이 있고 도서관이 있으며 무엇보다 친구들이 있기 때문입니다. 아이들은 오랜만에 학교에 가서 친구들을 만났습니다. 친구들과 함께하는 시간은 정말 소중합니다. 특별히 무언

코로나19로부터 스스로를 보호하기 위해 집에서 온전한 시간을 보내야만 하는 중증장애인들이 계속 수업을 들을 수 있도록 후원이 필요합니다. 코로나19로 지친 오늘이지만, 온라인을 통해 만나고 교류하며 온택트(Ontact)를 유지 할 수 있도록 연결

시간이 지나며 이제는 ‘코로나 일상(위드 코로나 시대)’이라는 이름으로 우리 일상에서 코로나19와 생활방역은 당연시 되고 자연스러워졌습니다. 교육기관은 비대면수업과 대면수업을 병행하고 병원에서는 의료기관 종사자들의 헌신과 노력으로 코로나19

하지만 코로나19로 전국의 휴교령이 내려져 학교를 갈 수 없는 상황이에요. 부족한 예산 때문에 1~4학년들의 2개 교실, 교무실, 화장실, 주방만 만들어졌어요. 고학년(5~6학년) 교실이 없어서 아이들은 여전히 왕복 4시간의 험한 산길을

2020년 코로나바이러스가 퍼지면서 아동들은 학교에 가지 못하고 가정에서 지내고 있었습니다. 개학은 계속 미루어지고, 이후 온라인 수업으로 대체되면서 아동들은 학교도 밖에도 나가지 못하고 가정에서 지내고 있었습니다. 지역아동센터도

두기 실천, 재택근무, 온라인 수업 등으로 어른도 아이도 ‘집’이라는 공간에 묶여버렸습니다. 이 기회에 그 동안 부족했던 가족시간을 함께 채워나가자며 긍정적으로 받아들이려 했던 순간도 잠시, 금방 끝날 것 같던 코로나는 1년이 지나도록 끝날

그렇게 그곳의 바느질 수업에 참석한 엄마 중 한 명이었습니다. 셋째 출산한 이후, 강사과정까지 모두 이수하고, 지난 2019년 3월부터 국제푸른나무 [보:물] 봉제스쿨 강사와 직업반 담당자로 함께 일하고 있습니다. 코로나 이전에는 강의와

공방’입니다. 매월 다른 주제인 천연공방, 생활용품, 요리를 주제로 전문 강사의 수업을 영상으로 제작해 태블릿PC에 담아 어르신들에게 전달할 예정입니다. 코로나19로 바깥 외출하지 못하고 집 안에 머무르는 시간이 많은 어르신이 무료하지 않도록

더불어 코로나19 혹은 비슷한 질병으로 인해 락다운이 발생하더라도 아이들이 가만히 집에서 방치되지 않고 공부에 참여할 수 있도록, ICT활용능력을 키워주고자 합니다. 이를 위해 안드로이드 태블릿을 활용한 영어교육을 진행해서 꼭 키워야 하는 영어