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특히 체육활동은 휴대폰 등 전자기기에 과다 노출된 아동 및 성장기의 청소년들에게 꼭 필요한 활동입니다. 이러한 활동을 통해 아동들의 건강한 성장 발육과 자존감 및 자신감 증진을 기대할 수 있으며 또 집중력 및 인내와 단결심을 고취시킴으로 공동체

아동시설입니다. 중학생은 학교가 끝나면 공부를 하러 센터에 옵니다. 공부를 할 수 있는 공간, 공부를 봐주는 선생님, 학습지가 있어 시험 기간에는 더 오래 센터에 남아 공부를 하려고 합니다. 초등학생은 조금이라도 더 빨리 센터에 오기 위하여

리모델링 공사로 인하여 아동 청소년이 이용할 수 있는 체육시설은 매우 부족한 상황입니다. 그렇기에 아이들이 뛰어놀 공간이 부족한 지역에서의 축구교실은 한 줄기 햇살 같습니다. 한국어가 서투른 탓에 학교에서 친구를 사귀기 어려웠던 호준(가명)이도

복지시설 방역 강화대책이 시행됨에 따라 복지관에서 진행되는 대면 프로그램이 전면 중단되었기 때문입니다. ‘할머니, 할아버지 학교 다녀올게’ 라며 집을 나서던 평범한 일상이 그립습니다. 예전이었으면 공부도 하고 노래도 부르고 춤도 추며 하하

체험, 체육활동, 직업체험 등에 참여하며 동시에 돌봄 서비스를 받을 수 있는 발달장애인 낮 활동 서비스를 지원하고 있습니다. 이는 집밖에서 일정시간 동안 다양한 활동을 경험하고 타인과 함께 할 수 있는 기회를 가질 수 있어 발달장애인이

버립니다. 시설 퇴소 후 6개월 이내 수급자나 차상위계층으로의 전락을 경험한 자립준비청년(보호종료아동)이 25%에 달하고, 실업률은 일반 청년 8.9%에 비해 2배에 가까운 16.3%를 보이고 있습니다. 돈을 쉽게 벌 수 있다는 유혹에 사기의

교육 시설 내 시각장애인을 위한 도서가 부족한 상황은 시각장애 아동의 정보 접근성을 낮추는 결과를 낳게 될 것입니다. 시각장애 아동이 더욱 넓은 세상을 품을 수 있도록, 직접 만든 '특별한 도서'로 세상을 선물해주세요! 특별한 도서는 시각

교육 시설의 접근 가능성이 떨어져 교육과 단절되어 살아가는 아이들이 많습니다. 나아가 학교 도서관이 부재하여 학생들이 본인 수준에 맞는 독서를 향유할 수 없는 환경입니다. 이러한 열악한 교육 인프라를 보완하고자 방과 후 시간에 트랙터 도서관이

필요하지만, 학교를 졸업한 후에는 배움이나 사회활동 참여기회가 단절된 채 집에서 시간을 보내는 경우가 대부분입니다. 이로 인해 가족의 돌봄 부담이 증가하고, 동반자살 등의 사회문제가 계속 발생하고 있습니다. 전국장애인부모연대 광주지부는 청와대 국민

재활 시설에 맡겨진 창은이. 수시로 응급상황이 발생해 요양병원에서 지내야 하는데, 형편이 여의치 않습니다. 앞으로 방광 확대술을 비롯해 창은이가 버텨내야 하는 큰 수술들. 하루빨리 신장이식을 받지 않으면 언제 또다시 생사의 기로에 놓일지 몰라

수 있습니다. 그 당시 학교 운동장은 체육 수업이 주 목적이 아닌 군사 훈련을 위한 장소였는데요. 그러다 1927년 '학교 체육시설에 관한 표준'이 공포됐고, 지금의 운동장 모습으로 굳어진 것이죠. 그래서 군대 연병장과 학교 운동장이 다르지

복지시설입니다. 학교를 마친 후 옹달샘지역아동센터로 등원한 아동은 가장 먼저 센터 선생님들과 함께 학교 숙제를 확인하고 학교 진도에 맞추어 국어, 수학 등 교과 공부를 진행합니다. 더불어 외부 지원을 통한 미술(월), 음악(수), 체육(금