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전인 초등학생 1-2학년, 심지어는 유년기에 파닉스를 다 익히는 경우가 허다합니다. 이것은 영어에만 국한되는 이야기가 아닙니다. 최근 코로나 19 펜데믹 상황 속에서 유일무이하게 경쟁 성장률 상승세를 보이고 있는 나라는 중국인데, 중국어 또한

영어, 중국어 등 언어교육은 사교육을 받느냐 받지 못하느냐에 따라 그 교육 격차는 커지게 됩니다. 특히 코로나19로 인해 국어, 수학, 영어 기초학력 부진과 교육 격차의 심각성은 더 커졌습니다. 이러한 교육 격차를 줄이기 위해 2014년부터

11.6%)·영어(7.1%→5.9%) 모두 감소한 것으로 나타났다. 사당종합사회복지관에서는 지난 해 비대면 수업의 디지털 사용으로 인한 학습 격차를 경험하는 아이들을 지원하기 위해 노트북 지원 사업을 진행하여 지역 내 아이들에게 균등한 교육환경을

수준별 영어, 미술 수업, 독서 수업, 스포츠스태킹, 악기지도, 스포츠댄스, 생활 공예 등 다양한 프로그램에 참여하며 아동들이 개인 기량을 키우고 자신의 진로를 찾아나가고 있습니다. 스포츠스태킹을 열심히 하여 국내 대회와 국제 대회에서 좋은

수학과 영어 수업으로 보충 공부를 하고 있습니다. 코로나가 시작된 2020년부터 위드코로나 직전까지 학교의 모든 수업과정이 온라인으로 대체되며 전면등교하지 못한 돌봄취약계층 아이들은 긴급돌봄으로 센터에 등원하였습니다. 지역아동센터는 코로나시대

반의 영어 수업까지 큰 문제없이 적응을 잘해 주어서 엄마가 일을 할 수 있었습니다. 상훈이는 심장소리가 잘 들리지 않을 정도로 뱃속에서부터 매우 연약했습니다. 태어난 후에도 한참 지나서야 엄마는 상훈이를 품에 안아 볼 수 있었습니다. 하지만 갑상선

목적은 영어와 중국어에 대한 흥미를 갖게 하고 스스로 배울 수 있는 동기부여를 주기 위함입니다. 코로나 때문에 지역아동센터 봉사자들이 부족하고 어린이를 위한 프로그램이 부족하여 지역아동센터에서 언어교실을 많이 신청하였으나 모두 언어교실을 열

시설을 보수하겠습니다. 더불어 코로나19 혹은 비슷한 질병으로 인해 락다운이 발생하더라도 아이들이 가만히 집에서 방치되지 않고 공부에 참여할 수 있도록, ICT활용능력을 키워주고자 합니다. 이를 위해 안드로이드 태블릿을 활용한 영어교육을 진행

신조어 ‘코로나 블루’라고 들어 보셨나요? 코로나 블루는 ‘코로나바이러스 감염증 19’에 우울감을 의미하는 영어 단어인 블루(Blue)가 더해져 생긴 단어입니다. “외출도 마음대로 못한다 카이…. 집에서 시간만 때우고 너무 심심타..” 복지관

악기 수업, 영어 등 각종 교육 및 문화생활은 어르신들에게 활동적인 노화와 주도적인 삶을 지향하는 발판이 되었습니다. 또한 어르신들의 고립감과 우울감을 해소하는 기회가 되기도 하였습니다. 하지만 활발했던 어르신들의 일상이 코로나19로

가명/19세)학생은 그 누구보다 열심히 공부하고 있는 성실한 친구입니다. 고등학교 졸업 후 사범대학교에 진학하여 선생님의 꿈을 이루고 싶다는 구체적인 꿈을 가지고 있었던 경훈이는 반에서는 학급반장으로 활동하고 있으며, 주말에는 학교 근처 지역

내고 있습니다. 코로나가 장기화 하고 2차 확산으로 '코로나 블루'라고 하는 신조어가 생겨났습니다. 코로나19에 우울감을 의미하는 영어단어 블루(blue)가 더해진 합성어 입니다. 사회, 경제적으로 여러가지로 위축되다 보니 독거어르신

코로나19의 여파로 초·중·고등학생이 온라인 수업으로 새 학년을 시작하게 되었습니다. 많은 아이들과 학부모님들은 새로운 교육 환경에 적응하기 위해 다양한 학습법을 알아보는 등 부단한 노력을 쏟고 있는데요. 여기 여느 가정과는 달리 조금은

원래 영어로는 AAT(Animal Assisted Therapy)라고 부른답니다. 심리학에서는 일정한 훈련을 받은 반려동물을 이용하여 치료사와 환자 사이의 신뢰감과 유대감을 증진하고, 환자의 인지적, 정서적, 사회적 적응력 따위를 향상함

마을의 홈페이지와 홍보물을 영어와 중국어로 변역 지원하였습니다. 이를 확대하여 올해에는 30개 농촌마을을 선정하여 번역지원 사업을 계획하고 있습니다. 국제청년센터는 해외와 농촌마을을 연결하는 가교 역할을 하고자 합니다. 코로나19로 인해

배포하여 더욱 널리 한국시가 확산될 수 있도록 할 예정입니다. 2022년 6월 19일 우리는 세종 금강 보행교에서 야외공연을 했습니다. 외국인들이 직접 한국시를 낭송하고 영어와 중국어로 번역하여 낭송하는 공연을 실시했습니다. 방글라데시의

코로나19로 인해 제한적일 수밖에 없는 신체활동을 방송댄스를 통해 해소하고 있습니다. 아동 자치회의를 통해 아동들이 직접 하고 싶은 프로그램을 정해 단회성 프로그램 (스탠실, 피자 만들기, 버블슈트 체험 등 ) 또한 진행하고 있습니다. 또한

코로나19 여파로 더 어려운 시기에, 여러분의 마음과 정성은 독립유공자 후손들에게 큰 힘이 될 것입니다. 대한의 국민이 독립유공자 후손들과 동행합니다. 안녕하세요. 2020년도 흥사단 독립유공자후손돕기 장학생으로 선발된 용인대학교 학생입니다

가져보고자 합니다. (코로나19 방역상황에 따라 거리두기지침을 지키면서 체험활동을 진행할 예정입니다) 외국인 유학생들을 위한 탐방과 더불어 외국인을 위한 서대문형무소, 임진각 통일전망대, 민주화운동역사관 등을 영어 자막으로 영상을 제작

코로나 19로 인한 온라인 수업에 대해 ‘어려움이 있다’라고 답변한 것을 확인할 수 있습니다. 39.1%의 학생이 학교에서 직접 듣는 대면 수업보다 온라인 수업의 내용이 '너무 어렵거나 쉽다‘고 답변하였으며, 교과를 가르치는 선생님에게 질문하거나

있도록 영어 교육과 컴퓨터 교육도 실시할 계획을 가지고 있습니다. 죠티센터는 네팔의 미래인 아이들이 배움을 향해 희망을 안고 뛰어오는 곳입니다. '교육'으로 자신의 삶의 주인으로 당당하게 살아갈 수 있는 미래를 선물해주고 싶습니다. 죠티센터

COVID-19의 전세계적 유행과 가뭄, 태풍 등으로 200만 명 이상이 식량이 부족한 상황이며 많은 어린이가 충분히 먹지 못해서 급성 영양실조에 시달리고 있습니다(WFP 보고서, 2022). 그렇기 때문에 아이들의 교육보다 가정의 생계 유지

하고 영어 공부까지 하다보면, 어느새 저녁 시간이 됩니다. 보통 4시간에서 방학 때는 8시간 이상을 센터에서 보내기 때문에 잠자는 시간을 제외하면 집보다 더 많은 시간을 보냅니다. 이곳 행복 공간은 아이들의 두 번째 집이고 아이들의 수다방입니다