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식사에서 오는 불편함과 어려움을 느끼는 시각장애인의 영양 보충에 동참해 주세요! “국은 미역국이고요, 10시 방향에 김치가 있습니다.” 수저가 있는 곳과 무슨 음식이 담겨 있는지 작은 소리로 설명해 주고, 젓가락을 쥔 시각장애인의 손을 잡고 반찬

닮았다고 설명합니다. 두 차례 상담을 진행한 청소년 상담사에 의하면 여러 경험 사례에 비추어 불 때 민혁 학생을 방관하면 학교를 졸업하고 운둔형 외톨이 일명 ‘히키코모리’가 될 가능성이 매우 높다는 소견을 냈습니다. 중학교 담임선생님도 여러 차례

대상으로 하는 것이 아닌, 세심하게 아동들의 상태를 파악하고 오프라인 / 온라인 만남을 통해 부족한 과목을 보충하거나, 어려운 문제들을 설명하고 그에 맞는 온라인 자료들을 제공할 예정입니다. 때문에 사랑을입다 팀에서는 아동들의 학습 관련 부담감을