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상급학교 취학 실정은 무척 열악합니다. 이는 도시지역을 포함한 평균 수치로, 농촌지역으로 갈수록 학령기 청소년의 교육 단절 비율은 더 심각한 수준입니다. 사업 대상 지역인 음바딸리까의 경우, Primary School 수는 12개이나

지환이가 안전하게 버스에 오르는 모습을 보고 나서야 안심하고 돌아서는 엄마 정미씨, 집에 오면 서둘러 집안일을 시작합니다. 정미씨 모자가 3년째 살고 있는 단칸방은 환기를 제대로 시키지 않아 곳곳에 곰팡이가 가득하고, 먼지가 쌓여 가스와 전기 시설

나무를심는학교는요, 방과후 돌봄이 필요한 19명의 청소년친구들이 와서 교육,정서,보호, 급식, 문화생활, 장학연계 등 여러가지 서비스를 제공을 해주는 곳입니다. 저희 센터의 경우는 한부모 및 저소득층 아이들이 80%, 일반아동이 20

아동센터는 그 어느 곳보다 꿈꾸는 아이들로 가득합니다. 어느 순간부터 길어진 기나긴 겨울 방학은 아이들에게 기쁨과 함께 많은 것을 느끼고 체험할 수 있는 시간이 되었습니다. 하지만 현실적으로 겨울을 마음껏 즐기기에 역부족인데요. 우리는

제안자가 학교다닐때는 수필 '일관성에 대하여"에 대하여 배웠습니다. 이 수필의 마지막 구절을 빌리자면 다음과 같습니다 https://blog.naver.com/kwank99/30021346225 "우리는 명백한 목표가 있다. 안으로는 통일을

있습니다. 학교에서 자신의 연령에 맞는 교육에 참여할 수 있도록 기초학습을 제공하고 사회에서 자립되어 살아갈 수 있도록 영어 교육과 컴퓨터 교육도 실시할 계획을 가지고 있습니다. 죠티센터는 네팔의 미래인 아이들이 배움을 향해 희망을 안고 뛰어오는

고등학교 졸업생이 나오고, 대학을 진학하거나 취업에 성공한 청소년이 등장하기 시작하며 “꿈은 현실이 된다”는 첫 번째 기적을 함께 만들어 가고 있습니다. 이제 두 번째 도전을 하려고 합니다. 네팔에 태어나 살면서 단 한 번도 포카라를 가

때문에 교육지원이 필요한 아동, 가정에서 맞벌이 등으로 보호자에 의한 양육이 적절히 이루어지기 어려운 아동, 가족 해체로 인해 도움이 필요한 아동 등 여러 가지 경제적ㆍ사회적ㆍ환경적인 이유로 돌봄이 불가피한 아동들로 구성되어 있습니다. 29명

청년센터가 유일하다고 합니다. 한국에서 봉사로 찾아가는 청년들과 스페인어를 할 수 없는 원주민 아이들 의사 소통은 쉽지 않습니다. 또한 10대 또는 20대의 원주민 아이들의 어머니들도 아이들과 함께 학교에 오기 때문에 아이들을 위한 교육

초등학교 1학년부터 중학교 2학년까지 다양한 연령의 아이들이 서로가 서로에게 언니, 오빠가 되어주고 또 동생이 되어 주면서 세상 누구보다 돈독한 정을 나누며 생활하고 있습니다. 아이들에게 이곳은 단순히 방과 후 시간을 보내는 곳이 아닌 가족

아이들이 학교를 마친 뒤 하나둘씩 센터로 모이기 시작했습니다. 자신의 사물함에 책가방과 두꺼운 외투를 벗어 넣으면 센터에서의 일과가 시작됩니다. 오늘은 아이들이 좋아하는 음악수업이 있는 날입니다. 피아노를 전공하셨던 음악 선생님은 은퇴 후

오늘도 학교 끝나자 마자 공부방에 제일 먼저 옵니다. 아동센터에 다니기 전에는 보호자들이 일을 나가시기에 갈 곳도 없고 밥도 챙겨주는 사람이 없어서 민성이는 늘 혼자서 문을 꼭 잠그고 밥도 굶은 채 그렇게 울다 잠이 든 날이 많았습니다. 밥을

지원하고 학교 교육의 보완적 기능을 통하여 아동의 사고력 성장, 학습능력향상, 사회성 향상 등 아동들의 건강한 발달을 지원하고 있습니다. 건강한 가정(가족)이란 서로 협동하고, 인내하고 타협해서 공동체로서의 유대감을 다져가고 가족원의 인격을

돌봄과 교육을 해왔습니다. 세월이 흘러 지역아동센터로 변경이 되면서 아이들에게 지원되는 서비스는 조금 좋아졌지만, 월세를 지원해주지 않는 시스템으로 인해 좁고 열악한 공간에 현재는 49명의 아이와 종사자 3명, 조리사, 돌봄 교사, 사회 복부

다양한 교육을 받기 어려울 뿐만 아니라 안전하고 꾸준하게 학교 수업을 받기가 어렵습니다. 특히 수도 안타나나리보의 북서쪽에 위치한 딸라따마띠 코뮌 지역은 다른 지역에 비하여 빈곤층이 많고, 고아나 편부모 가정이 많습니다. 어려운 가정 형편의

교육 지원 파키스탄 전역의 최소 2만 2천 개의 학교가 피해를 입으면서, 32만 5660명 어린이가 교육의 기회를 잃게 되었습니다. 유니세프는 현재 안전을 확보한 지역을 시작으로 임시 학습 센터를 설치하고 있으며, 발루치스탄 지역 어린이 15,000

있습니다. 학교도 가지 못한 채 집에서도 맞벌이나 돌볼 어른이 없는 가정의 아이들의 경우는 지역아동센터를 계속 닫은 채로 아이들을 방치할 수 없어, 긴급 운영을 해야 할 상황입니다. 현재 코로나19 확진자 동선을 중심으로 큰 건물과 단체, 기관

보호센터에서 돌보며 가족과 재회할 수 있도록 지원하고 있습니다. 나아가 아동친화공간을 운영하고, 지진으로 트라우마를 겪은 어린이들에게 심리치료를 제공하고 있습니다. [깨끗한 식수 · 위생 지원] 식수 트럭을 통해 안전한 식수를 공급하고

아이들을 안전하게 보살피고, 청결 관리나 학교 숙제 지도 등을 통해 아이의 올바른 학교생활을 도와주고 있습니다. ‘공동육아’. 여러 가정의 아이를 모아 함께 양육하는 형태를 말합니다. 아이들을 한곳에서 함께 돌본다는 단순한 개념이 아닌, ‘우리’의

아이들에게 안전한 일상을 선물해보시는 건 어떨까요? 여러분이 만든 비누는 '희망친구 기아대책'을 통해 코로나19를 이겨내고 다시 문을 연 대구・경북 지역의 아동센터에 우선적으로 전달될 예정입니다. 아이들의 반짝이는 일상을 지키는 걸음에 함께해

의료센터가 침수되거나 붕괴되었습니다. 바치라이의 피해를 가장 많이 받은 지역은 인구 77% 이상이 빈곤선 이하에 있는 가난한 나라 마다가스카르에서도 극심한 가뭄에 시달리던 남부지방입니다. 5세 이하 어린이와 가족들 100만 명 이상이 영양

노인센터의 어르신들, 가정폭력으로 가정과 분리되어 생활하고 있는 특수학교아이들과 교직원 등에게 전달될 예정이기에 마음과 애정을 담아 만들고 있습니다. 초기 코로나의 확산 때에는 마스크 자체를 구할 수가 없었습니다. 시간이 지난 지금, 1회

문화센터, 미술관, 박람회 등 어딘가에서 체험을 해야 만 놀이가 아니라, 동네 놀이터나 모래 바닥에서 아이 스스로 손과 발을 움직여 보며 ‘내가 아닌 다른 존재들’과 어울리는 것이 진짜 놀이죠. 영국의 경우 국가적 차원에서 놀이를 장려하고

가끔 학교 보건실에서 생리대를 가져오지만 그래도 턱없이 부족합니다. 어디서나 쉽게 판매하는 생리대가 이렇게 구입하기 힘든 것인지 연경이는 미처 몰랐습니다. 글로벌쉐어는 연경이의 이야기를 알게 된 후 지역아동센터에 생리대를 전달하고 센터장님