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디지털역량실태조사’에 따르면, 65~74세의 29.4%만 키오스크를 이용해 보았으며, 75세 이상의 키오스크 이용률은 13.8%였고, 대조적으로 55세 미만 이용률은 94.1%였습니다. 고령층은 ‘사용 방법을 모르거나 어려워서(33.8%

활용 역량을 가진 전문 교육자와 함께하는 워크숍형 집중 교육을 통해 아동・청소년들이 창작과 체험 과정에 몰입하여, 창의적 사고력과 문제해결능력을 향상할 수 있도록 합니다. IT・ART워크숍을 참여하는 매력적인 기회를 소외계층 아동・청소년들

외부지원으로 전자기기를 지원받는다고 한들 이를 활용하여 운영할 수 있는 인력이 부족한 상황이에요. 현지역량에 맞추어 디지털기기를 사용하지 않고 교육의 질을 높이기 위한 방법은 없을까요? 지구촌공생회는 교내 사용하지 않는 공간(창고, 회의실)을