네이트

인도어, 영어, 한국어에도 능통한 인재입니다. 얼마든지 좋은 일자리를 얻을 수 있지만, 고향의 어려운 아이들을 위해 사비를 털어가며 학교를 운영하고 있어요. 하지만 남녀차별이 심한 네팔에서 여자아이들은 교육을 받을 기회조차 박탈당합니다. 학교

나갑니다. 교과서 이외의 책을 만날 수 있는 곳도, 기침이 나거나 체했을 때 먹을 약을 구할 수 있는 곳도 학교뿐입니다. UN 아동권리협약에 표현된 아동의 네 가지 권리는 생존권, 보호권, 발달권, 참여권입니다. 그 중에서도 생존권은 적절한 생활

생겼거든요. 교과서 이외의 책은 비싼 가격과 분량의 제한 등으로 접하기 어려웠던 아이들에게 잭과콩나무가 조성한 작은도서관은 놀이 공간임과 동시에 꿈을 꾸는 공간이었습니다. 하지만 코로나로 대면 교육이 중단되며 그 기간 동안은 도서관을 이용

해냈습니다. 그리고 어머니의 고생에 보답하고자 큰 방황 없이, 학업생활을 이어나갔습니다. 심지어 학원 한번 다니지 못했지만 영어 교과서를 보며 홀로 공부하여, 회화도 자유롭게 할 수 있을 정도로 재능이 뛰어났습니다. 재환이(가명)의 남다른 재능에

예산으로 교과서 외 양질의 교육 자료를 갖추기 어렵습니다. 희망교실 선생님들은 아이들이 동화책으로 상상력을 키우고 다채로운 꿈을 가진 사람으로 성장할 기회를 선물해주고 싶습니다. 동화책을 선물하는 것은 새로운 세상을 소개해주는 것과 같습니다. 아이

보였습니다. 교과서나 책에서 딱딱하게 공부했을 한국사와 문화 현장 탐방을 통해 생생하게 공부하며 한국에 대해 더 알아갈 수 있습니다. 랜드마크를 중심으로 한 여행에서 벗어나 한국 역사현장 학습을 통해 외국인 유학생이 한국에 대한 깊이 있는 이해를