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도움을 주었을 때 사람들의 찬사를 들은 것은 이런 점까지 고려한 세심한 배려였기 때문일 것입니다. 그러나 아직 어리고 의사표현을 조리 있게 하는 것이 쉽지 않은 발달장애아동에 대해서는 이를 간과하기 쉽습니다.실제로 연령이 높은 발달장애아동 또는

있을까? 손에 힘이 없어서... 뭘 그려야 할지 모르겠어!” 어르신의 걱정과 달리 집중하고 작품을 만들며 과거를 회상하고, 표현하며 우울한 감정을 완화하는데 많은 도움이 되고 있습니다. 나의 소망이 담긴 그림, 우리 동네 그리기, 친구 얼굴

연속되고 있고, 이로 인한 피해가 심각해지고 있다는 것입니다. 이러한 기후 변화의 심각성은 2000년대가 되며 ‘기후위기’로 표현되었고, 최근에는 ‘기후재앙’으로까지 표현되고 있습니다. ‘기후정의’는 기후 변화가 사회경제적으로 열악한 사람에게

입상하며 지금, 화가의 꿈을 키우고 있습니다. "세원이의 그림은요. 평범한 소재들을 세원이만의 순수한 시각으로 되게 잘 표현하거든요. 그게 굉장히 매력적이에요." - 미술선생님 "세원이 그림을 보면은 사람 그릴 땐 항상 웃고 있어요. 그리고 가족

발달 지연을 막기 위하여 주 3회 이상 발달센터와 재활병원에 다니며 치료에 전념했고, 현재 태호 군은 자기 생각을 말로 표현하는 수준까지 보이며 발달에 큰 성장을 보이고 있습니다. 할머니는 약 10년 전 간암 진단을 받아 6개월에 한 번

단어가 쓰이기까지 그녀에게는 꽤나 긴 시간이 필요합니다. 더딘 속도가 너무 답답하고 불편했던 걸까요? 항상 간결하게 의사를 표현하던 로즈 씨가 어느 날 긴 시간에 걸쳐 말했습니다. - "할 말 있어 다른 쌤들한테 알려줘 타자로 말하게 해달라고

아이들과 다르게 머리를 기르고, 머리핀으로 인공와우를 고정하게 된 이유입니다. 듣는 법을 배우고 있는 성준이에게는 짧은 의사 표현도 버겁습니다. 두뇌 발달에 중요한 시기를 놓쳐서는 안 되기에 꾸준한 언어 재활치료가 필요하지만, 성준이네 가정에

난방이 제대로 되지 못하여 온기를 느끼기 어렵습니다. 집은 곰팡이에 둘러싸여 곰팡이가 없는 곳을 찾는 일이 더 빠르다고 표현할 정도인데요. 곰팡이는 단순히 지호 씨의 집만 더럽히는 것이 아닌, 지호 씨의 건강에 심각한 위험을 초래합니다.함께

바라보는 엄마의 마음은 지쳐가기 일쑤입니다. 우리가 하는 작은 고민과 선택이 그들에게는 익숙치 않은 게 현실입니다. 말로 표현하지 못한다 해서 좋은 것을 보고, 듣고, 느끼지 못하는 것은 아닌데, 왜 어렵기만 할까요?오늘도 은혜(가명)를 깨우는

다움장애아동지원센터에서 생활하게 됐습니다. 지영이는 초등학교 6학년으로 적극적이고 발랄한 성격에 자신의 의사를 명확히 표현할 줄 아는 친구입니다. 학급 친구와도 잘 어울려 지내는데, 활발한 성격만큼 활동적인 수업을 좋아하며 댄스와 무용은

가정의 이런 어려움 때문인지 철수는 심리검사 결과에서 가족 관계 내 정서 안정감을 많이 받지 못해 소외감을 느끼고 감정 표현이 서툴러 사회성이 많이 부족하다는 결과가 나타났습니다.6학년에 재학 중인 철수는 구구단을 다 외우지 못했으며 학습능력

놀이가 많아졌습니다. 집에서조차 쌍둥이 형제는 따로 행동하며 말이 아닌 울음과 소리를 지르는 등 이상 행동과 자해 행동으로 표현했고, 강도는 갈수록 높아졌습니다. 현주씨 부부는 받아들이기로 했습니다. 쌍둥이 경수와 경준이가 자폐성 발달장애아

힘겹기만 합니다. 그래서 일까요? 저소득 독거노인 어르신에게 여름은 하루빨리 지나가주기를 기다리는 그저 ‘버티는 계절’이라고 표현합니다. 찜통 같은 더위 속에 오롯이 홀로 견뎌야하는 어르신들은 벌써부터 기운이 없고 입맛이 떨어집니다. 다가오는 여름

버틸지 고민하는 것은 이제 준수 가족에게 일상이 되어버렸습니다.4살인 준수는 발달이 지연되어 떼쓰기와 울음으로만 자신의 마음을 표현할 수 있습니다. 한창 친구들과 어울리는 법을 배우기 시작하는 때인데, 어린이집에서도 또래 친구들과 같이 어울리지 못하고

마스크를 벗는 게 어색해서’라는 답변을 해주었습니다. 코로나19 시기 유아기를 보낸 저학년의 경우 서로의 표정 등 비언어적 표현을 읽지 못하는 어린이가 계속해서 늘어나고 있는 추세입니다. 어린이들은 친구와 갈등이 생겼을 때에도 회피하는 경우가

반응이 없어 찾아간 병원으로부터 자폐스펙트럼 소견을 받았습니다. 도영이는 발화가 전무하고 모음 소리로 웅얼거림 외에 언어적 표현을 하지 못합니다. 아이들의 소식을 듣게 된 외할머니의 따끔한 충고가 있었습니다. ‘너는 죽더라고 아이들은 살리고 죽어야

봤어요! 실제 일본군 성노예제 피해자 이용수 할머님께서도 “나는 ‘위안부’가 아니다”라고 말씀하셨는데요. 현재 위안부라는 표현은 피해자의 입장에서 올바른 표현이 아니기에 지양하고 있습니다. 역사적 실재성을 드러내기 위해 이 용어를 사용하기도

하지만, 우리 친구들의 그림을 보면 친구들의 마음속 이야기를 듣는 것 같습니다. 우리 친구들은 자신의 마음(감정)을 말로 표현하는 것이 참 어렵습니다. 그런데 그림을 그려오면 아이들의 마음과 현재 심리 상태를 짐작할 수 있고 칭찬과 격려로 다가갈

정체성에 대한 인간적인 경험을 제공하고 인식개선을 통해 사회적 이해를 돕습니다. 농인 아티스들에게 예술을 통해 자유롭게 표현할 수 있도록 콘텐츠를 만들 기회와 환경을 함께 만들어 준다면, 꿈을 향해 한 걸음 더 나아갈 수 있는 기회가 될 것

함께 만난 민낫(가명)은 간단한 의사소통도 매우 힘들어하는 모습이었습니다. 평소 가족인 할머니에게도 자기가 필요한 것을 표현하는 걸 힘들어 한다고 합니다. 이처럼 마음을 말로 표현하는 법을 차근히 가르쳐주어야 하는 장애아동이 많습니다. 메디피스는

구하게 되었고, 1기 친구들이 많은 어려움이 있었습니다. 청소년이 성인연기를 하여야 하다보니 감정이나, 경험의 부족으로 표현하는데 많이 힘들어했습니다. 그렇지만 1기 친구들이 서로를 격려하고, 응원하고, 챙겨주면서, 그 어려움을 극복해 나갈 수

나다'라는 문화예술프로그램을 진행하고 있어요. 프로그램을 하며 느끼는 점은 청소년들은 더 자유로운 예술가여서 말로 표현하기 어려운 것들이 비 언어적인 표현으로 바뀌며, 정말 자신을 표현할 수 있게 되는 것 같아요. 저희는 이 활동

우리는 나의 마음을 누군가에게 표현할 때 대부분 음성과 문자를 바탕으로 표정과 행동 등 네 가지 방법을 가지고 소통을 하며 생각과 마음을 나누고 있습니다. 소통하는 데 있어서 이 중의 하나라도 부족하면 어려움이 있을 텐데, 발달장애인

발생시키는 등 부정적 영향을 받게 됩니다. 경제적, 문화적 양극화 현상에서 벗어나, 미래사회의 필수요소인 IT 교육 및 자기표현 예술교육만큼은 아동・청소년들이 소외되지 않고 받을 수 있도록 해야 하지 않을까요? “문화예술교육은, 언어로